[아동발달론] 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교

피아제 인지발달이론CONTENTS1. 피아제 인물소개2. 인지발달이론의 개념3. 피아제 인지발달이론의 주요개념4. 인지발달이론의 배경5. 인지발달의 과정6. 인지발달이론의 장단점7. 피아제 인지발달이론의 단계 및 특징(1) 영아기(2) 유아기(3) 아동기8. 피아제 vs 비고츠키 이론비교분석9. 피아제 이론에 대한 비판10. 학교교육에의 적용11. 결론1. 피아제 인물소개Jean Piajet는 1896년 스위스의 작은 마을에서 태어났다. 아버지는 주의깊고 논

Ⅰ. 피아제의 인지발달론기본개념(1)지능 피아제의 인지발달이론이 지능연구에서부터 시작되었음을 앞에서 지적 했다. 피아제가 지능연구를 수행하던 시절인 1920년대에는 지능에 관한 체계화된 이론을 찾아보기 어려웠다고 한다. 그 시대의 많은 학자들이 지능을 비교적 고정적인 것으로, 그러면서도 막연하게 개인의 능동적인 조작의 체제로 정의하고 있다. 이러한 정의 속에는 관찰가능한 외현적 행동과, 그 외현적 행동을 유발 하게 하는 개인의

이론을 정립한다. 즉 우리 생각을 이치에 맞는 체계로 조직화하려한다.따라서 비록 피아제는 각 단계들이 유전적인 부호로 짜여진 것이 아니라 아동 스스로에 의해서 구성되어지는 것이라고 믿었지만, 그 구성과정에 대해서는 생물학적 경향성의 관점에서 설명하고 있다. 피아제에 의하면 동화, 조절, 조직화는 일종의 복잡한 균형 맞추기 행동으로 볼 수 있다. 그의 이론에서 사고의 실제 변화는 균형을 추구하는 행위인 평형화 과정을 통해 일어난다

아동들과의 공동활동이 아동의 인지발달에 영향을 미친다고 주장해왔다.비고츠키는 협동에 있어서 기본적으로 피아제와 마찬가지로 인간의 개념 발달은 외부로부터 주입되는 것이 아니고 학습자 주체의 구성에 의한것이라고 생각한다. 그리고 언어적 의사소통으로서의 사회적 상호작용이 일어남으로써 비고츠키 이론의 특징중 하나가 있다. 이것은 개념의 발달을 사회,문화적 관점에 따라 이해하는 것이다. 3>피아제와 비고츠키 이론의 비교-1.공통

이론과 인지발달이론 비교와 두 이론의 평가를 논하시오. 1. 정신분석이론1) 정신분석이론의 배경2) 정신분석이론의 인간관3) 정신분석이론의 핵심개념2. 정신분석이론의 발전과정1) 프로이드의 정신분석이론2) 융의 정신분석이론3) 아들러의 정신분석이론3. 인지발달이론1) 인지발달이론의 배경2) 인지발달이론의 인간관3) 인지발달이론의 핵심개념4. 인지발달이론의 발전과정1) 피아제의 인지발달이론2) 비고츠키의 인지발달이론5. 정신분적