[교육학, 사범대, 교육대학,] 교육연구의 유형- 질문지 관찰법 면접법

교육정보교육정보란 교육적 기회에 관한 모든 정보, 즉 새로 입학한 학교에 관한 여러 가지 정보, 학생들이 선택한 여러 교과에 관한 정보, 장학금 및 기타 재정적 보조에 관한 정보, 상급학교 및 학과에 관한 정보 등을 의미한다. 그밖에도 효과적인 학습방법에 관한 정보, 도서관 사용법에 관한 정보 등 직접적으로 학생들의 학습활동에 도움이 되는 정보도 포함된다.(2)직업정보직업정보는 직무와 취업에 필요한 자격요건, 작업조건, 보수, 승진유형,

연구에서의 두 가지 목적, 즉 규준을 발견하는 것은 많은 자료를 수집하여 보편화된 발달의 유형을 찾는 것이고 개인차를 밝히는 것은 평균으로부터 얼마만큼 다른가를 보는 것이기 때문에 서로 다른 철학적 관념에서 출발한다(Scarr, 1993).II. 아동발달의 연구방법아동발달의 연구는 연구주제, 연구대상 등에 따라 방법이 달라지겠지만 실험법, 관찰법, 면접법, 질문지법 등이 있다. 대부분의 학자들은 이 중 한 가지 방법을 고수하기보다는 연구주제에

교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)학제의 유형(복선형/ 단선형)우리나라의 학제북한의 학제Ⅰ. 교육의 기초1. 교육의 개념1)교육의 어원(1)서양문화권①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학②Education *E

법으로 암기에초점을 둔 방법이 아니다. 제3절 조선시대의 교육ꊱ 조선시대 교육 - 숭유배불고려 말 성리학 수용 -고려: 5경 3사조선 : 4서(대학, 논어, 맹자, 중용)와 5경(예기, 춘추, 시전, 서전, 주역)경학 중시1. 조선시대 관학1) 성균관 - 중앙, 최고학부, 국립대학, 문묘, 성리학 연구, 백성교화① 입학자격 : 지배계층인 양반의 자제들 중 일정한 자격요건 갖춘자(생원, 진사시에 합격한 생원과 진사)② 사서중시③ 교육방법-> 강(講) - 문답식 교수

교육에 관심을 가진 학생도 있다. 그런 학생은 자격증을 3년동안 3-5개 취득하기도 하여 고교 3년 2학기 때 대기업에 입사하여 직장생활에 만족을 느끼는 친구도 있다. 이와 같은 현상이 일어나는 것은 결국 요구충족의 차이라고 볼 수 있다. 즉, 필자가 요구하는 것은 대학진학이고 다른 학생은 취업이 목표이기 때문일 것이다. 필자와 같은 힘든 고교 생활이 되지 않으려면 교사입장에서는 요구분석을 통한 개인상담 또는 면접에 들어간느 것이 필요할