[교육행정] 올바른 학습지도방법

교육의 어원에 대해 먼저 소개하겠다. 교육(敎育)을 한자 글자 그대로 뜻풀이를 해보면, 교(敎)란 효(孝)와 부(父)의 합성어로 효(孝)란 아래에서 본받다 즉 아랫사람이 윗사람의 베푸는 것을 본받는다.혹은 학습자가 교육자의 모범을 배워 모방, 추정, 동경한다.는 뜻이다. 그리고 부(父)는 위에서 베푼다.로 윗사람(혹은 성숙한 자)이 아랫사람(혹은 미성숙자)에게 베풀고 시범을 보인다. 혹은 교육자가 학습자에게 베푸는 지도와 편달, 격려, 나아

교육은 내용중심의 교육, 성장중심의 교회학교, 학교형 중심의 교회교육의 특징으로 지금까지 이어왔다. 이 3가지 특징들의 문제점들을 조금씩 살펴볼 필요가 있다. 먼저 첫째로, 내용중심의 교육인데, 교실교육에 한계점들을 지적하고자 한다. 내용 중심의 교실 교육은 목표 성취에 목적을 둠으로 인하여 교실 교육이 오히려 도구가 되어버리는 현상이 일어나게 되고, 너무 교사 중심의 일방적 학습 지도가 되며, 주입식 교수학습 방법으로 유도된다는

올바른 선교교육이 필요하다.한국의 기독교교육은 내용중심의 교육, 성장 중심의 교회학교, 학교형 중심의 교회교육의 특징으로 지금까지 이어왔다. 이 3가지 특징들의 문제점들을 조금씩 살펴볼 필요가 있다. 먼저 첫째로, 내용중심의 교육인데, 교실교육에 한계점들을 지적하고자 한다. 내용 중심의 교실 교육은 목표 성취에 목적을 둠으로 인하여 교실 교육이 오히려 도구가 되어버리는 현상이 일어나게 되고, 너무 교사 중심의 일방적 학습 지도가

올바른 스포츠 인으로서 갖춰야할 덕성과 자질을 함양하는 데 목적을 둔 모형이다. 그리고 스포츠교육 모형의 목표는 직접교수, 협력적인 소집단 학습, 동료교수 등의 다각도적인 활용을 통해 가장 잘 성취될 수 있다.학생은 스포츠를 지도하는 데에만 초점을 두지 않고 선수, 코치, 심판, 점수 기록자, 트레이너, 행정가, 경기 보조원 등의 역할을 수행하면서 팀 소속, 공정성, 에티켓, 전통, 감상, 전략, 가치, 구조 등 스포츠가 갖고 있는 총체적인 특성

학습 과정에 관한 영역유아교사들은 유아교육과정의 운영, 유아를 위한 각 교과 영역의 지도와 같은 과목들을 통해 유아들을 위한 교육 활동을 계획하고 효과적인 지도 방법을 선택하는 데 필요한 지식과 기술 및 태도를 학습하게 된다. 유능한 교사에 관한 연구들은 대학에서 학습한 내용을 유아교육 현장에서 적용하여 사용할 수 있는 실천적 지식의 형성이 중요하다는 것을 장조 하였다.(3)유아교육의 역사, 철학 및 사회 기초에 관한 영역유아의