[노인개론] 노인의 특성

노년기의 사회적 특성제 6 장 노년기의 사회적 특성1. 노년 사회학 이론들2. 노년기 가족관계3. 시대에 따른 노년기 역할의 변화4. 노인에 대한 사회적 편견5. 노년기 사회적 특성의 교육적 의미차 례제 6 장 노년기의 사회적 특성1.노년 사회학 이론들1)구조기능이론분리 이론 : 노화 과정을 설명하는 최초 공식이론구조기능론적 관점에서 노인의 사회심리적 반응을 설명개인적 분리 : 자신의 신체, 지적 조건, 연령 등을 감안하여 스스로 은퇴를

노인 자신도 자녀에게 의존하기보다 독립적 인 노년기를 희망한다.노년교육의 4가지 목표 2. 노인을 위한 교육의 목적개인생활의 목표인간관계의 목표경제생활의 목표국가생활의 목표신체적 노화의 측면 – 노인과 노화의 특성을 정확히 이해하게 함으로써 효과적으로 노화에 적응함으로써 일상생활에서 불편을 최소화하는 데 목적을 두어야 한다.심리적 노화의 측면 – 기억력과 학습능력 감퇴를 극복하고 잠재된 능력을 계발시킴으로써 심

노인성 불면증3. 노년기 신체적 특성의 교육적 의미(1) 학습 환경의 조성골조직 약화로 위험에 노출, 시각과 청각의 감각능력과 예민성의 약화 →학습에서의 불리함신체적 특성 고려한 학습 환경적 배려 필요→책상과 의자의크기와 재질, 교실의 크기와 색상, 내부 장식, 조명의 밝기,음향시설, 충분한 학습시간과 반응시간, 시각적 매체 이용,학습결과에 대해 격려하는 환경 조성.(2) 학습 매체와 자료의 구성시각적 능력 고려→문자 자료 활용 시

제5장노년기의 심리적 특성*노인교육개론 노인교육의 이해 제5장*학습목표지금까지 알려진 연구를 중심으로 노인의 심리적 특성과 특히, 학습과 관련된 특성에 관하여 알아보자.*노인교육개론 노인교육의 이해 제5장*목차1.심리적 노화의 전제2.노년기 발달단계-에릭슨의 이론-해비거스트의 이론-레빈슨의 인생계절론-김종서의 등의 한국인의 발달과업3.비인지적 특성1)노화에 따른 성격의 변화2)노년기의 요구4.인지적 특성1)노화와 지

REPORT노인복지의 이해 과 목: 사회복지개론순서Ⅰ. 노인의 특성과 고령화Ⅱ. 노인문제와 욕구Ⅲ. 노인복지의 실태Ⅳ. 노인복지의 과제사회복지개론-5분과노인복지의 이해Ⅰ. 노인의 특성과 고령화1. 노인의 개념노인이란 인간의 노화과정에서 나타나는 생리적, 심리적, 환경적 변화와 행동의 변화가 상호작용하는 복합형태의 과정에 있는 사람이다. (이혜원,1999:12재인용)(1) 적절히 적응할 수 있는 자체조직에서 결핍이 있는 사람(2) 통합하려는