[교육사회] 교육의 문제

교육문제의 교육사회학적 이해-교육문제와 교육실천-Ⅰ 교육의 목적교육의 목적이 개인들의 역사성을 지니고 있는 만큼 개개인마다 생각하는 것이 다를 것이다. 지금까지 많은 교육학자나 사회학자들에 의해서 교육의 목적이 정의 내려지고 이론화되기도 하였지만, 교육을 바라보는 자신만의 시각을 지니는 것도 중요할 것이라 생각된다. 내가 생각하는 교육의 목적은 권력을 생산하고 생산된 권력을 재생산하기 위한 것에 그 의의가 있다고 생각

교육과 사회 * 가설: 학벌체제를 기반으로 하는 입시과열이 한국 교육문제의 원인이다.*문제제기: 입시로 인한 폐해 1. 교육의 본질 상실 (인성, 적성개발, 사고력, 창의력 기르기)2. 학생들의 스트레스, 자살, 경쟁과다3. 과다한 사교육비와 그로인한 폐해*입시체제와 과열의 원인ㄱ.거시적 원인: 대학의 간판 서열화와 서열에 따른 소수 대학의 학벌 기득권 독점현상(승자독식의 사회구조), 학벌의 신분화ㄴ.미시적 원인: 입시제도의 문제①경쟁선

한국사회에서 교육열의 원인, 문제점, 대처방안Ⅰ. 들어가며교육열이란 개념은 매우 추상적인 개념인데 이것은 교육동기의 정도를 표현하는 한 가지 언어로 생각할 수 있다. 김희복(1992)의 검토에 의하면 교육열에 관한 몇 가지 논의 들을 다음과 같이 추론한다. 교육열은 욕구, 욕망, 열기, 열의 등의 개인적 또는 집단적 심리를 지칭하는 것으로 정의 되고 있다. 그러나 교육열은 교육에 대한 동기 그자체가 아니라 교육동기의 정도를 나타낸다. 즉, 교

한국 교육 문제 분석- 브루디외의 문화 재생산론을 중심으로 -- 목 차 -1. 들어가며2. 브루디외의 문화 재생산론3. 한국 교육 문제 분석1)고교 등급제 논란2)고교 등급제의 문제점4. 글을 맺으며※ 참고 문헌▣ 과 목 명 : 교육과 사회▣ 담당교수 : ▣ 제 출 일 : 2004년 11월 18일▣ 제 출 자 : 1. 들어가며 과거나 혹 현재에 있어서나, 한국 교육의 문제 중, 가장 골칫거리로 거론되어지는 것은 아마도 대학 입시 문제, 즉 어떻게 대학에서 학생을 선발

1. 서 론 한국 교육 정책의 쟁점 중에는 해를 거듭할수록 지루한 논의가 반복되는 것들이 많다. 고교 평준화 정책, 사학 정책, 사교육 정책, 교원 양성 및 임용 정책, 대학 입학 전형 제도, 대학 개혁 문제 등의 현안에 대하여 사회 곳곳에서 저마다의 논거로 저마다의 목소리를 높이고 있다. 그런 과정에서, 교육 문제와 관련이 없는 사항까지 의심 없이 끌어들여 담론의 총합은 눈 덩이처럼 불어났고, 이러한 상황에서 교육 정책에 대한 생산적인 논의가