[교육사회학]지식정보화 시대의 교사의 역할

교육은 인력의 국제경쟁력강화라는 차원에서 필수적으로 행해져야 한다고 생각합니다. 그리고 영어몰입교육의 성공적 시행을 위해서는 우선 교사들이 자유롭게 영어로 수업을 진행할 수 있을 만큼의 전문성이 겸비되어야 한다고 생각합니다. 그래서 대학원 진학 후, TESOL과정을 수료하여 국제영어교사로서의 전문성을 갖추도록 노력하겠습니다.교사는 단순히 지식 및 기술을 전달하는 것이 아니라 인간을 인간답게 만드는 역할을 수행해야 합니다.

시대에 살아남을 수 없는 것이 현실이다.하지만 학교 현장에서 교사는 수업을 하고 있는데 학생은 학습을 하지 않는 수업공동화 현상이 발생하고, 교사의 생활지도를 학생들이 거부하거나 잘 수용하지 않음으로 인하여 교사는 전문가로서의 역할을 찾지 못해 무력감에 빠지고 이로 인하여 교육의 본질적 기능이 수행되지 못하고 있는 현상이 일어나고 있다. 학교교육의 위기는 1998년 교원의 정년 단축과 체벌금지 등의 졸속적인 교육정책으로 초등교

- 교육의 인간화란 무엇인가 - 목차Ⅰ.서론 1.인간화 교육연구의 필요성Ⅱ.본론1. 학교교육의 기능과 목표2. 학교교육의 비인간 측면 사례연구3. 학부모가 원하는 학교교육 방안에 관한 설문조사4. 서머힐 학교의 교육사적 의의Ⅲ.결론1.학교교육의 비인간화 해결방안(구체적으로 학생, 교사, 학부모의 역할)Ⅰ.서론 1.인간화 교육연구의 필요성교육이라는 것은 인간이 태어나기 이전부터인 태교로부터 시작해, 그 인간의 삶의 마지막 그날까지

교사회사업 도입에 관한 연구학교는 가정과 더불어 사회화의 주체로서 인류역사속에서 오랫동안 기능해 왔다. 특히 정보화 시대가 도래하면서 각 분야가 세분화되어감에 따라 빠르게 적응하고 창의성과 독창성을 학습하며 전문적 기술과 지식을 갖춘 사회구성원이 요구된다고 볼 수 있다. 이런 취지에서 볼 때 학교가 담당해야 될 역할은 대단히 중요하다. 특히 우리나라와 같이 절대다수의 청소년들이 중고등학교에 진학하는 상황과 현대사회에서

교육을 분석하는 토대가 되어진다. 특히, 미디어교육은 전통적인 교육구조에서 교사-학생간의 위계적인 관계에 변화를 요구하고 있는데, 교육학과 기술의 발전으로 교육패러다임의 변화에 결정적인 역할을 한 교사와 학생간의 관계의 변화는 “대화적 접근법”에 대한 논의에서부터 시작되어진다. 비고츠키(Vygotsky)에 따르면, 인간의 학습은 문화적 요인에 의해서 이루어지는데, 인간의 사고나 지식의 발달은 사회/문화적인 것에 의해서 이루어진다고