[교육학] 전통적 이상주의

교육학비판이론에 영향을 받은 비판적 교육학은 인간을 해방, 계몽으로 이끄는 교육을 할 수 있는 이론적 근거를 마련하기 위하여 첫째, 교육이 행해지고 있는 사회와 그 사회의 이데올로기를 비판적으로 분석하며, 둘째, 이와 같은 분석을 통하여 인간을 해방과 계몽으로 교육할 수 있는 조건을 찾아내고, 이에 적합한 교육과정을 구상한다.비판이론에서 비판의 대상이 되는 이데올로기는 다음과 같은 특성을 지니고 있다.첫째, 이데올로기는 특정한

교육학적 신조」에서 자신의 교육관을 제시하고 거의 평생동안 유지했다. 4) 1916년 출간한 「민주주의와 교육(Democracy and Education)」은 듀이의 교육철학을 체계화한 저서로서 진보주의 교육운동의 길잡이가 되었다. 2. 듀이 교육이론의 사상적 토대 1) 실용주의듀이는 궁극적이고 절대적인 존재에 대한 추구를 부정하고, 경험과 변화만을 유일한 실재로 보는 실용주의 철학의 토대 위에 서 있다. 2) 실험주의(experimentalism) ① 일원론적 세계관 헤겔 철학

목적이 있다고 할 수 있다.②교육방법지식의 가치는 사회생활에서 부딪치는 문제를 해결하는 데 도움이 되는지 여부에 달려 있으므로 실생활에 직결되는 내용의 생활중심교육을 강조한다. 또한 아동의 직접적인 경 험으로 학습이 이루어지므로 아동의 자발적인 교육 참여를 통한 아동중심 교육 방법을 지향한다. 참 고 문 헌이형행(1998). 교육학개론, 양서원.정영근 외(1999). 교육의 철학과 역사, 문음사.전태련(2006). 함께하는 교육학, 형설출판사.

이상주의적 체육에 의하면 학생은 체육의 언어관념 및 지식의 면을 중요시하여 기술의 개념을 언어로 잘 표현하도록 하는 것이다. 전통적으로 이상주의는 강의나 책읽기 그리고 숙제를 강조한다. 이 방법을 통해 학생들은 사회적 도덕이나 규범 같은 것을 배운다. 토의나 질문 및 대답을 통한 방법으로도 진리에 도달한다. 따라서 체육도 학생의 이해정도를 파악하기 위해 질문 및 대답방법을 상용할 수 있다. 학생이 질문하는 것을 보고 그의 도덕발달,

전통적인 아동교육학의 개념과 방법론에 의해 지배받아 왔다는 것에 대하여 문제를 제기하고 성인교육론을 제시했다. ※노울즈(Knowles)의 성인교육의 특성 ① 생활중심의 학습 : 성인들은 실제 생활의 문제를 해결하고자 할 경우에 학습에 대한 필요성을 절감한다. 따라서 학습 프로그램은 생활에의 적용을 중심으로 조직되어야 할 필요가 있다. ② 자아성취에로의 지향성 : 성인학습자가 학습을 통해 얻고자 하는 것은 자아완성, 능력 및 기술 개발,