[학교사회복지] 학교사회복지사와의인터뷰자료및사진자료

및 정서장애, 유기, 학대 등의 문제를 다양하게 표출하고 있다. 그중에서도 아동학대는 가정, 학교, 시설, 사회 등 다양한 곳에서 발생할 수 있지만, 가장 근원적이며 지속적인 학대는 아동이 속해 있는 가정에서 주로 부모에 의해 이루어진다. 아동학대가 공식적으로 사회적 관심이 된 것은 제 2차 세계대전 이후이다. 우리나라에서는 1970년대 이후 경제적, 사회적으로 급격한 성장이 이루어져 생활환경을 비롯한 절대빈곤과 영양실조, 문맹 등의 문제

및 기술훈련이 포함된 간접경험 형식의 교육방법이 도입된 프로그램을 구성해본다. 이 프로그램은 중학교 남녀 청소년을 대상으로 1주 1회 모임으로 9주 분의 활동자료로 구성되어 있다. 매주 모임은 1회 110-120분, 한 집단원의 구성원은 12-15명이 적당할 것이다. 전체적인 모임에서 남과 여의 비율은 적정선을 유지하는 것이 각종 활동을 시행하는 데 좋을 것이다. 이 프로그램의 진행은 1인의 학교사회복지사가 담당할 것이며, 전반적인 구성은 아래와

사회사업적 지식과 방법을 동원하여 다양한 프로그램 및 지원체계를 만들어 가는 과정을 이행하게 된다.4) 기능 : 안전망 제공 및 교육지원체계 구축학교-가정-지역사회의 연계망을 구축하여 학생들이 학교에 적응하지 못하고중도 탈락하는 것을 예방하는 안전망을 제공하는 것이학교사회사업의 일차적 기능이다. 이를 위해 교육지원 체계를 조직하고 조정하는 기능을 할 수 있다.3. 과천문원중학교 학생복지실비전 : 모든 학교구성원이 행복을 느

및 운영목적2) 시설현황3) 지역현황4) 조직 및 직원체계5) 복지서비스 대상자 현황6) 복지서비스지원 대상자 현황2. 운영법인(월드비전)과 복지관 사업1) 월드비전과 사회복지관 사업2) 아동(가정)결연 사업과의 접목3) 사업운영비의 적극지원3. 복지관 주요사업(프로그램)4. 복지관 특별사업, 프로그램5. 예산 현황6. 주요 쟁점7. 복지사 인터뷰Ⅲ. 기관방문 - 우리들의 후기1. 기관방문 소감2. 방문 사진Ⅳ. 참고문헌 및 자료Ⅰ. 사회복지관 1. 개

복지실 운영 5. 학교․가정․지역사회가 함께 나누는 늘품누리 이야기1)‘행복한 동네만들기 공동 협약식’ 2)인천진산초등학교의 교육복지실 ‘사랑나눔터’ 3)진산초등학교 ‘사랑나눔터’의 2011년 교육복지사업 6. 진산초등학교 개입 사례7. 학교사회복지사 인터뷰 - 진산초등학교(지역사회교육전문가)8. 방문 사진9. 코멘트1. 교육복지투자지원사업의 의의1) 교육복지투자지원사업이란저소득층 영․유아 및 학생의 출발점 평등을 통해 교육