[교육사회] 비행청소년의 상담교육 -비행청소년의 유형별 상담전략

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2006.11.07 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 청소년 비행의 개념
2. 청소년 상담의 정의
3. 청소년 비행의 유형
4. 청소년 비행상담의 과정
5. 청소년 비행유형에 따른 상담전략

Ⅲ. 결 론

⋅참 고 문 헌

본문내용: Ⅰ. 서론
대부분의 사람들은 자신의 생애 동안 청소년기라는 발달단계를 거친다. 그러나 사람들은 제각기 다른 방식으로 청소년기를 통과하며, 시대와 사회에 따라서도 개인의 청소년기 경험은 다양할 수밖에 없다. 이와 같은 다양한 차이에도 불구하고, 이 시기동안 대부분의 청소년들은 다소 위험스럽고 모험적인 행동을 선택하며 이를 통해 자기 존재의식을 증명하려고 한다. 이것은 불안해 보일 뿐 아니라 심지어 불량스러워 보이기까지 하지만, 청소년들은 이러한 행동을 통해 성인됨으로의 질적인 발전을 이루어 나가고 복합적인 사회 환경에 적응해 나간다. 청소년 교육은 이와 같은 청소년들의 삶을 보다 체계적이고 과학적으로 이해하고 지도하기 위한 것이다.
오늘날 우리 사회의 청소년 문제는 과거 어느 시대보다 심각하며 또한 광범위한 파급효과를 지니고 있다. 청소년이 더 이상 성인들의 종속물이거나 미성숙자가 아니라 사회 공동체의 한 성원으로 그리고 소비문화의 당당한 주체자로 위상이 높아지면서 그만큼 청소년에 대한 사회적 관심이 높아졌기 때문일 것이다. 그러나 청소년 문제가 말 그대로 문제가 되는 나쁜 행동인지 발달과정에서 보편적으로 겪게 되는 자신들의 사회적 행동에 불과한 것인지에 대해 아직 뚜렷한 결론을 내리지 못하고 있는 실정이다. 그런데도 불구하고 우리 사회의 성인과 대중매체들은 청소년을 나쁜 아이, 위험한 세대, 반항적인 학생 등으로 묘사함으로써 이들의 행동을 통제하고 처벌하려는 미봉책만을 내놓고 있다.
중, 고등학교에서의 학교폭력과 집단 괴롭힘 현상이 지속적으로 발생하고 있고 인터넷 사이트를 통한 청소년의 자살 실험과 폭탄제조 실험, 기절게임 등이 유행병처럼 확산되고 있고, 소비와 레저산업의 발달로 인한 청소년의 가출과 무분별한 성 행동, 절도 등이 사회적 안정을 위협하고 있다고 보았을 때, 청소년들의 사회적 행동은 성인 사회의 보다 엄격한 규제와 처벌을 필요로 할지도 모른다. 그러나 우리가 소위 청소년문제라고 일컫는 청소년의 사회적 행동 이면에는 그들이 청소년기의 발달과정을 거치면서 겪고 있는 심리적 고통과 불안, 갈등, 충동성 등의 자기 내향적인 문제가 내포되어 있음을 간과해서는 안 된다. 청소년기에 대한 올바른 이해와 그들의 심리 내적 장애를 정확하게 진단, 처치하지 않고 겉으로 드러난 외현적인 행동만을 통해 청소년을 문제아로 낙인찍는다면 이는 청소년을 더 큰 위험에 빠뜨릴 수 있으며 또한 성인기의 행동 장애로까지 발전시킬 수 있음을 이해해야 할 것이다.

참고문헌: 최은영, 「청소년비행 및 약물중독상담」, 서울: 학지사, 2005.

김진희, 오익수, 김광수, 전명희, 「비행청소년상담지원정책」,
서울: 청소년대화의광장, 1995.

한상철, 김혜원, 설인자, 임영식, 조아미, 「청소년 문제행동-심리학적 접근-」, 서울: 학지사, 2003.

김남선, 이옥분, 정일환, 주동범, 한상철, 「청소년교육론」,
서울: 형설출판사, 2001.

유성경, 안희정, 이소래, 오익수, 「청소년 탈비행화 조력을 위한 효과적인 개입전략 개발연구」, 서울: 한국 청소년 상담원, 1999.

한국 법무부 보호국, 「청소년의 비행심리와 인성지도」, 서울: 법무부, 1994.

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