학교상담 학업상담의 필요성

학교와 상담) 학교상담의 필요성과 특징 및 효력과 한계목차* 학교와 상담Ⅰ. 학교상담의 필요성Ⅱ. 학교상담의 특징Ⅲ. 학생지도와 상담 마인드Ⅳ. 문제의 조기발견과 호출상담Ⅴ. 학교상담의 효력과 한계* 참고문헌* 학교와 상담1. 학교상담의 필요성오늘날 교육 현장에서는 학업 스트레스, 집단 따돌림, 학교폭력, 등교거부, 학급 붕괴, 이성문제, 인터넷 중독, 약물복용, 자살욕구 등 청소년들의다양한 문제가 제기되면서 이에 대한 대응책

학교교육인 지식교육과는 많이 다르다. 또한, 교육현장에서는 과도한 학업 경쟁, 입시위주의 평가방식의 부작용을 비롯해 학교부적응 및 중도탈락문제, 학교폭력 문제 등 학교를 중심으로 한 청소년들의 고민과 갈등은 깊어가는 양상이다. 이에 대한 근본적인 해결책 및 적극적인 예방적 접근의 필요성을 자각하면서 학교상담의 중요성이 제기되었다. 학교상담자들의 역할도 중요하게 부각되고 있으며 이 점에서 생활지도와 상담분야에서는 개인의 잠

학업부진, 가출 등의 원인 ③ 가정, 학교, 지역사회 내에서 인간관계의 문제 자신의 욕구와 사회적 통제를 발달시켜 나가는 것이 발달과제중 하나 (id, ego, super-ego : 하위 문화에 지나치게 몰입하여 본능적 욕구 무절제하게 충족시키는 생활양태 : 비행청소년) 발달, 예방, 치료 등 통합적 관점에서의 학교상담 필요④ 영적 과제 : 자신의 실존에 대한 해답을 주는 상담자3) 청소년 문제(Diane De Anda)① 전통적 학교 청소년 문제(문용린, 1993) : 성적, 진로,

학업 실패와 관련된 행동의 결과를 바꿀 수 있는 대략 100가지의 다른 프로그램들이 등장했다. 이 페이퍼에서는 이러한 프로그램 중 예방 및 조기 치료에 기초한 모델들 가운데, 학교 상담을 비롯한 몇 가지 프로그램의 구체적인 사례를 살피게 될 것이다. 따라서 본론에 들어가기에 앞서 청소년과 관련된 개입 모델 중에서 예방 프로그램의 중요성과 필요성에 대해서 개념화하고, 학교 현장에서의 학교상담가의 역할과 기능에 대한 필요들에 대해 논의

- 목 차 -Ⅰ. 학습상담의 의의1. 상담의 정의2. 학습상담의 필요성Ⅱ.학습상담의 이론적 배경1. 학업문제의 이해2. 학업 관련 변인3. 학교학습의 부적응 : 학습부진4. 학습전략 프로그램Ⅲ. 학습문제 영역별 상담1. 학업성취 동기 향상을 위한 상담1) 학업성취 동기의 연구 경향2) 학습무기력증3) 학교에서의 학업성취 동기2. 집중력 향상을 위한 상담1) 집중력2) 주의력, 집중력 진단3) 주의력, 집중력 향상을 위한 상담4) 시험관리 능력 향상을 위