[국어교육과정 및 평가] 중학교 생활 국어 2학년 1학기 -6. 바르게 쓰기

6) 6단원 - 세상을 보는 ‘눈’ 4. 잘 된 단원과 아쉬운 단원1) 잘 된 단원 – 2단원 사라지는 것, 잊히는 것 2) 아쉬운 단원 – 5단원 글 속에 담긴 우리의 삶Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.서론1. 교과서 정보우리가 선정한 교과서는 ‘국어’와 ‘생활국어’ 중학교 2학년 1학기 교과서로, (주)비상교육에서 조동길 외 11인이 집필한 검정 교과서이다. 2007 개정 교육과정이 적용된 교과서로 2011.3.1.일에 초판을 발행하였고 교육과학기술부의 위탁을 받아 한국

국어과 교육과정 총론1) 7차 국어과 교육과정7차 교육과정 총론에 따르면 국어과에서는 국어가 사용되는 맥락과 목적과 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어 사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상을 탐구하고 국어 생활에 활용하는 능력을 기른다. 특히 국어과 학습은

및 평가-교과서, 아날로그교재, 디지털교재-Ⅰ교과서 분석1. 과목 소개 및 단원 선정 이유 1) 과목 및 단원명 - 과목 : 국어 - 대상 학년 : 6학년 1학기 - 단원 : 넷째 마당. 의견을 모아서 2) 대단원의 개관넷째 마당은 비판적 이해 활동 및 설득적인 표현 활동을 하도록 제재를 선정하고 학습 활동을 구안하였다. ‘말하기듣기쓰기’ 교과서는 토의 활동에 초점을 맞추어 활동을 구안하였다. 일상생활에서 토의 주제를 발굴하고 이에 대해 토의함으

중학교) 국어교육(국어과)의 작문지도1. 계획하기 전략2. 내용 생성하기 전략1) 브레인스토밍(brainstorming)2) 마인드 맵(Mind mapping)3. 내용 조직하기 전략1) 개요짜기2) 다발짓기(clustering)4. 표현하기 전략5. 고쳐쓰기 전략1) 평가하기2) 돌려읽기(RAG : reading around group)6. 조정하기 전략Ⅵ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 희곡지도Ⅶ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 진로지도1. 국어과 진로교육의 필요성2. 국어과 진로 교육 목표3. 지도 과정 및 효

6등굣길에 본 것 말하기• 학교 오는 길에 무엇을 보았는지 이야기하기• 학생들의 등교방법에 대해 이야기하기• 등굣길에 볼 수 있는 것에 대해 이야기하기ppt, 사진자료, 그림카드, 색연필, 크레파스과학3.02국어2.07국어2.12국어2.16국어3.102/6그림에 알맞은 낱말 잇기• 그림과 낱말을 읽고 선으로 바르게 긋기• 친구들에게 본 것을 이야기하기ppt, 카드, 색연필, 크레파스과학3.02국어2.07국어1.123/6모음자를 바른 순서로 쓰기• 모음자가