[교육] 한국 교육의 문제점과 해결책

교육의 가장 큰 문제점이라고 불리는 주입식 교육에 따른 폐해에 대한 해결책이라고 볼 수 있다. 최근에 국내보다 더 좋은 교육을 받기 위해 해외 유학을 가는 한국학생들이 많다. 그들은 유학 간 학교에서 대체로 우등생이며 공부를 잘한다는 평가를 받는다. 하지만 외워서하는 수업엔 강하지만 에세이 수업같이 자신의 생각을 적어야 하는 수업시간이 되면 어김없이 한국인 학생들은 적잖이 당황하며 어찌해야 할지를 몰라 한다는 평가를 받곤 한다.

교육의 목적을 보지 못한 체 눈이 멀어있다.눈이 멀어 있는 이 사회의 눈을 뜨게 해 줄 방법은 무엇일까? 이러한 문제점의 해결책으로 항상 등장하는 방법은 사회인식의 변화와 개선이다. 그렇다면 이 인식의 변화는 어디서부터 시작해야 할까? 물론 많은 부분들에서 변화가 필요하겠지만 그 변화의 시작에는 교사가 서 있어야 한다. 교사는 단지 지식만을 주입하여 수동적 기계를 양성하는 강사가 되기보다는 지식 뿐 아니라 삶을 살아갈 수 있는 지혜

한국교육의 풍토를 조금이라도 개선하여 학생의 창의성과 소질을 개발하는 측면으로 나아가게 되어 늦었지만 학생눈높이에 맞춘 교육정책이라는 생각이 든다. 이 장에서는 중학교 자유학기제의 실시에 따른 문제점과 추진방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 자유학기제의 의의와 추진배경1) 자유학기제의 의의자유학기제란 학생들이 입시를 위해 맹목적인 공부를 하는 것이 아니라 독서, 예체능, 진로체험 등 다양한 활동을 통해

문제점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 현실적인 대안을 제시하지 못하고 덕목적인 측면에서만 해결책을 제시하는 뜬구름 잡기식의 정치문제해결이 되기 십상이다. 현재 우리 사회에 만연하고 정치적 무관심도 정치교육이 너무 덕목중심의 교육에 치우쳤기 때문에 제대로 된 정치사회화가 이루어지지 못했음에서 기인한다고 볼 수 있다. 즉, 무엇이 옳고 그른지는 확연히 알고 있지만, 잘못된 정치행태를 보고 그것을 어떻게 하면 개선할 수 있을 지

한국의 독자성 문제인 것 같으며, 이 교육에 관한 문제는 과거의 한국이 행한 방식인 타국의 것을 그대로 도용하는 형태로 해결될 수 있는 문제가 아니라 한국 자신이 독자적으로 찾아내야하는 문제라고 생각됩니다.그리고 한국의 교육개혁이 잘되지 않는 여러 가지 이유중에 하나가 바로 이 한국만의 고유한 문제인데, 과거처럼 외국의 사례를 찾아다니고 전혀 다른 상태에 놓여져 있는 국가들의 해결책만을 사용하려고 한다는 문제점 때문인 것 같습