[정보화시대]정보화 사회와 사회변화 비판

시대이다. 이러한 시대에 있어서 수동적인 정보화 사회에 능동적으로 대처할 수 있는 인간상을 기르기 위해서는 무엇보다 창의적, 비판적 사고와 함께 능동적인 문제해결 능력과 효율적인 정보 분석력과 이것을 종합할 수 있는 능력이 강조되어야 한다.하지만, 이런 능력은 기존의 전통적인 교육에서의 단순한 지식 습득만으로는 길러지지 않기 때문에 여기서 정보화 시대에는 변화하는 환경과 사회적 요구를 충족시킬 수 있는 새로운 교육이론이 필

시대적 요구와 부합하는 것이다.7차교육과정은 모든 교과교육에 창의적 사고를 강조하도록 되어있다. 도덕․윤리과에서 창의적 사고를 높이는 교육이란 무엇인가? 생각하기에 따라서 여러 가지로 지식의 교육이 아닌 도덕적 지혜의 교육이 되도록 하라는 의미로 받아들여진다. 도덕적 지혜의 교육은 무엇인가? 날로 복잡해지고 급격하게 변화하는 사회에서 벌어지는 도덕교육은 그것이 아무리 소중한 가치라고 하더라도 덕목체계나 도덕원리만을 가

비판적 사고기능과 협동기술을 신장하도록 하는 학습형태이다. 문제로부터의 학습이라는 점과 비구조화된 문제의 사용 그리고 자기주도 학습의 강조 등이 문제중심학습 모형의 주요 특징으로 꼽힌다. 4-2-5. 시사점구성주의 학습은 정보화 시대에 적응하기 위해서 교육의 틀이 변화해야 한다고 생각하고 그에 대한 해결책으로 논의된 교육 이념이다. 과거의 교육이 단순한 지식의 습득에 초점을 맞추어 이루어졌다면 구성주의 교육은 단순한 지식의

사회적 침체현상)가 촉매제 역할. 정보기술의 혁명적 변화(환경변수)가 국가행정에 미칠 영향과 행정학의 재구성 문제 2) 분석의 틀로서 거시행정학- 지금까지 행정학의 논의구조는 미시적 차원의 행정현상에 대한 분석에 치중. 정보화시대 에서 이러한 미시적 차원의 분석틀이 적용의 한계를 드러냄. 거시적 분석의 필요성을 제 기.(김정수, 1994). - 한국행정의 특수성을 이해하기 위해서는 세계체계 및 사회권력 관계를 파악해야 행정 의 구

사회 문화적인 변화 역시 이러한 현상을 더욱 가속화 시켰으며 오늘날 흔히 얘기되는 후기 산업사회, 정보화시대, 대중소비사회라는 용어들은 이러한 새로운 질서를 다각적으로 표현한 것들이다. 이런 새로운 질서에 상응하는 변화된 예술적 현상이 「탈모더니즘, 탈구조주의」또는 「포스트모더니즘」으로 정의되고 있다. 1. 포스트모더니즘의 개념 1) 모더니즘 모더니즘이란 근대주의 또는 현대주의라고 전역하는 것으로써 넓은 의미로는 교회의