[현대미학]신템브리드 분석

현대의 가속화된 변화 속에서는 적합하지 않는 지식론과 심리학적 사실을 포괄하지 못하는 학습원리를 지닌 것도 사실이다.② 사회과학을 경시하였고 사회개혁 참여의식 결여된 점, 전통 문화유산 전수에만 급급한 점은 새로운 문화의 창조와 새로운 적응이 필요한 시대에는 그러한 교육목표나 내용이 적합하지 못한 측면을 많이 가지고 있다.③ 본질주의 보수성에 기초한 내용의 선정과 논리적인 방법만으로는 현대의 문제를 해결하는 능력을 계발

현대 영미소설, 1,2, 한국 현대 영미 소설학회(2000).차민영, 토니 모리슨 소설 연구-탈식민주의 담론을 중심으로-,고려대학교 대학원박사학위논문,(2005).최춘영, 토니모리슨의 『가장 푸른 눈』연구 -흑인 여성의 정체성을 중심으로-, 단국대학교대학원 석사학위논문, (2008).토니모리슨, 신진범 역,『가장 푸른 눈』, 서울: 들녘, (2003).Chikwenye Okonjo Ogunyemi, Order and Disorder in Toni Morrisons The Bluest Eye, Critique 17,1(1977).Toni Morrison, Sula, New York: Alfred A. Knopf,(197

분석이다. 이 분석의 주요 목적은 직접 관찰할 수 있는 사회적 생활 현상의 기초를 이루며 이 현상을 창출하는 「심층 구조」를 밝히는 것이다. 구조는 직접 볼 수 있거나 관찰할 수 있는 실체가 아니라 인간이 볼 수 있는 한계를 넘어서 존재하는, 그리고 그 기능이 사회체계의 더욱 심화된 논리를 구성하는 수준의 실체이다. 구조주의는 사회 생활에서 인간의 의식과 행동의 역할을 강조하고 역사에 진보의 개념이 내재해 있다고 보는 루카치(Lukacs), 그

현대’ 정신 및 현상20세기 후반의 대표적 문화양식포스트모더니즘 등장의 원인 사회적 배경 : 현대 사회에서 인간과 사물이 기호화 됨학문적 배경 : 학문적 다원주의 현상 사상적 배경 : 유기체적인 자연관->기계적인 자연관 포스트모더니즘의 기본 성격 1) 반합리주의 2) 상대적 인식론(반정초주의) 3) 반권위주의 4) 다원주의 대표적인 이론가쟈끄 라깡(Jacques Lacan)자끄 데리다(Jacques Derrida)미셸 푸코(Michel Foucault)대표적인 이론가장 푸랑

현대사회는 극단적으로 비인간 화 되어 있으므로 교육의 모든 과정을 인격 도야를 위해 재 조직 할 것을 주장했다.*** 현대 교육에 대한 마리탱의 비판 ***⑴ 목적의 무시⑵ 그릇된 이념 (현대 교육은 철학적 인간이 아닌 물질적, 과학적 인간을 이념으로 함)⑶ 진리와 영혼을 소홀히 하는 행동주의⑷ 사회중심주의⑸ 주지주의 (인간을 과도하게 전문화, 기계화해서 비인간화하기 때문)⑹ 주의주의 (비합리적인 힘에 호소)⑺ 교육만능주의3. 그 외-