[교육학] 실험실습법의 이론과 실제

실험에 관계된 것만이 아니라 그와 관계된 과학사적 자료 및 문헌 등 다양한 자료를 사용해야 더욱 효과적이다.4. 발생학습 단계단 계 예 비초 점도 전적 용수 업과 정◦전시 학습상기◦본시 학습문제의 파악◦본시 주제토의, 토론◦학습자들의 선지식, 개념 명확화◦여러 측면의 의미 개념 제시◦인지적 갈등 부분 토의 토론◦새로운 생각의 구성◦새로 구성된 원리, 법칙, 사실을 문자화, 기호화◦새로운 생각의 구성◦새로운

법1) 대상2) 지도내용3) 시간 배당 4) 시간계획 5) 활동계획 6) 실습소재7) 노작중심 활동 8) 교수-학습 자료 9) 컴퓨터의 활용 2. 지도의 실제1) 토의 학습2) 실습3) 구안학습4) 시청각 학습5) 관찰, 실험, 조사6) 시범 학습7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)8) 그룹학습9) 자원 인사 활용Ⅷ. 도덕과교육 학습지도 1. 도덕과 학습지도의 성격2. 도덕과 학습지도의 내용적 특성3. 도덕과 학습지도의 방법적 특성4. 도덕과 학습지도 일반적 절차5. 통합적 접근의

. 한국교원교육연구KCIㆍ권/호정보 2002년|19권 1호(통권25호) 발행정보한국교원교육학회최현정 , 우민정 2012, 예비유아교사의 다문화 태도 및 다문화 효능감에 관한 연구, 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회) 유아교육학논집 , 16 권 , 5 호 -Jon D. Miller 저, 조희형최경희 옮김(1997), 유능한 시민을 만들기 위한 과학적 소양, 서울 : 사이언스북스-토마스 H. 데이븐포트(Thomas H. Davenport) ｜ 2015, 데이터 분석을 이해하는데 필요한 다섯가지 법칙

법-번역식 교수법과 본격적인 결별이 시작되었지만, 현재 초중등 학교에서 영어를 가르치는 교사 자신들이 대부분 이 방법을 통해서 영어를 습득하였기 때문에 그 영향력이 현저히 사라지려면 적어도 20년은 더 지나야 할 것이다. 문법-번역식 교수법은 다음과 같은 특징을 가지고 있다. (1) 수업은 모국어로 이루어지며 목표어를 실제로 사용하는 일은 거의 없다. (2) 어휘를 목록으로 만들어서 적절한 상황 맥락(context) 없이 가르친다. (3) 문법의 복

법에 의해서 인지적인 효과도 상승되어 교수-학습방법이 개선될 것이다.따라서, 교사는 주입식 수업방법, 즉 수동적인 교수태도를 지양하고, 적극적이고 과학적인 탐색과 노력을 계속하여야 하며, 구안법을 위한 학습활동이 여러 분야의 교과목에서 활발하게 이루어지기를 바란다.IV. 참고문헌http://210.104.247.1/study/pds - 실험실습 지도 방법의 개선 http://www.fineman.pe.kr - 실과교육학연구http://www.edupre.co.kr/html/parents.html - 이론적 배경 http://100.naver.com/searc