(형태주의) Gestalt의 의미와 형태주의 이론의 주요법칙 분석(간결정리) - 유사, 근접, 폐쇄, 연속의 법칙

이론과 구성주의학습이론, 교수학습이론의 인간주의학습이론, 향후 교수학습이론 관련 제언 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 교수학습이론의 의미1. 학습2. 교수3. 교수․학습과정Ⅲ. 교수학습이론의 동기Ⅳ. 교수학습이론의 행동주의학습이론1. 행동주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미2. 행동주의 학습이론들 Ⅴ. 교수학습이론의 형태주의학습이론1. 유사성의 법칙(law of similarity)2. 근접성의 법칙(law of proximity)3. 폐쇄의 법칙(law of closure)4. 연속성의

이론(operant conditioning) 1). 조작적 조건화의 개념2). 실험3). 조작적 조건형성의 특징4). 강화이론5). 강화 계획6). 조작적 조건화의 중요성과 그 활용5. 행동주의 학습이론의 정리1) 행동주의(Behaviorism)(1) 이론적 윈리(2) 교육적 시사점Ⅲ. 인지주의 학습이론의 논의1. 인지주의 학습이론의 이론적 배경2. (Gestalt)이론 즉 형태이론 1) 유사성의 법칙 2) 근접성의 법칙 3) 폐쇄성의 법칙 4) 연속성의 법칙 5) 욕구의 작용 6) 의미부여에 따른 지각 3. 통찰

주요 법칙인 근접성, 유사성, 연속성, 폐쇄성 법칙에 대해 살펴보고, 그에 대한 영상광고(잡지 및 TV광고)와 접목시켜 알아보고자 한다. 2. 본론 1) 게슈탈트(Gestalt)의 개념게슈탈트(Gestalt)란 원래 ‘형(形)’, ‘형태(形態)’를 뜻하는 독일어이며, 영상 인식의 게슈탈트 이론은 독일의 심리학자 막스베르트하이머(Max Werthimer)가 1910년 여름 기차 여행을 하는 동안 영감을 얻어서 주장하게 되었다. 그는 기차의 불투명한 벽과 창문 프레임이 부분적으로 자

이론2008-11-11인지주의 학습이론파이현상파이현상 : 두 개의 빛이 빠른 속도(100분의 60초 간격으로) 번갈아가며 깜빡거리면, 빛 하나가 앞뒤로 움직이는 듯한 착각이 일어난다. 이를 파이현상이라고 한다.유의미한 형태로 보여지는 전체를 지각하자는 의미에서 파이현상을 끌어들이고 있다. 2008-11-11인지주의 학습이론‘형태주의학습이론’의 주요 법칙1)근접성의 법칙2)유사성의 법칙3)폐쇄성의 법칙4)연속성의 법칙2008-11-11인지주의 학습이론

의미가 없이 뒤섞인 단어 집단에서 낱자의 순서를 바꾸어 친숙한, 즉 의미가 있는 단어로 만드는 경우가 많았다.더구나 낱자들로 이루어진 단어들의 경우 전형적으로 피험자는 모든 자음을 읽지 못하고 한 두개의 자음만을 보고하는 데만 그쳤다. 즉, 낱자만을 읽을 수는 있으나 그 순서등은 기억하지 못하기에 연속적으로 낱자를 읽어 단어를 만드는 데에 실패한 것이다. 이는 발린트 증후군을 앓는 환자들에게 나타나는 전형적인 현상으로 연속적으로