[통합교육과정] 슬기로운 생활 교육과정 및 교과서 분석

교육 과정은 관련되는 개별 교과의 내용들을 하나의 교과서로 종합해 놓은 합과 형식을 취하는 것이 아니라, 입학 초기 학교 적응 활동에 필요하다고 생각되는 학생의 경험을 설정하여 이를 통합하고자 한 것이다. 특히 ‘우리들은 1학년’은 학문 영역별 분과에 따라 생긴 교과가 아니라. 모든 교과가 아동의 학교생활 적응 활동을 돕는다는 목적 아래 하나로 통합되는 것이므로, 초등학교 저학년의 다른 통합 교과들, 즉 ‘바른생활’, ‘슬기로운 생

보고 이야기해 봅시다.♧차시예고∘문화유산에 대한 우리들의 관심과 태도 반성하기∘한 번 훼손되거나 사라지면 복원되기 힘들기 때문입니다. 조상들의 얼과 생활의 지혜가 담겨있기 때문입니다. ∘각자 자기의 생각 발표(비빔밥, 식혜, 사물놀이 등)∘문화재에 대해 바르게 알기∘주변 청결히 하기∘문화재 널리 알리기5′∘실천의 중요성 강조수행평가∘문화 유산의 의미와 알고 세계적인 문화 유산의 우수성을 이야기 할 수 있는가?

통합 교과와의 통합성 강화 및교과 간 중복 배제생활 경험 중심의 내용 구성에 있어 ‘바른 생활’, ‘즐거운 생활’에도 공통적으로 적용되는 부분을 고려2. 개정의 중점3. 교육과정 해설1) 성격2) 목표3) 내용4) 교수-학습 방법5) 평가‘슬기로운 생활’과의성격구체적인 경험을 통한 6가지 기초 탐구활동사회 현상 및 자연 현상을 관련지어 이해하는 통합교과6가지 기초 탐구 활동을 통합적으로 다루어 지도3. 교육과정 해설1) 성격2) 목표3)

통합교과에 대한 개념은 제7차 교육과정개편에 이르기까지 여러 가지 모습으로 교과통합이 이루어졌다. 이러한 과정에서 교과의 특성과 통합에 대한 심도 있는 이해 부족으로 효과적인 교과통합이 더디어졌기는 하지만 초등학교의 경우, 우리들은 1학년, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활 등의 국가 수준에서 개발한 통합교과서를 중심으로 통합교과의 운영이 이루어지고 있다. 실천적인 측면에서 통합교과의 도입은 통합의 토대를 마련했

초등학교(초등교육)의 교양농업교육, 초등학교(초등교육)의 진로교육과 인성교육, 초등학교(초등교육)의 흡연예방교육, 초등학교(초등교육)의 성교육, 초등학교(초등교육)의 듣기교육, 초등학교(초등교육)의 창의성교육 분석Ⅰ. 초등학교(초등교육)의 교양농업교육1. 교양농업교육과정 측면1) 교양농업교육의 성격2) 교양농업교육 이수 시간 수 및 이수 학년3) 교양농업교육의 목표4) 교양농업교육의 내용5) 교양농업교육의 방법6) 교양농업교육의