[학교폭력]고등학생의 금품갈취 예방 및 대책

금품탈취, 중퇴, 성문제 등의 문제가 더욱 심각하여 복합적인 사회문제로 나타날 수도 있다는 것이다. ② 개념‘학교폭력예방 및 대책에 관한 법률안’에서는 “학교폭력이라 함은 학교 내외에서 학생 간에 발생한 폭행협박금품갈취따돌림 등에 의하여 신체정신 또는 재산의 피해를 수반하는 행위로서 대통령령이 정하는 행위”라고 하고(제2조 제1호), 여기에서의 학교란 “초중등교육법 제2조의 규정에 의한 초등학교중학교고등학교

청소년과 학교폭력학교폭력이란 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취유인, 명예훼손모욕, 공갈, 강요강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란폭력 정보 등에 의하여 신체정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 출처 : 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제 2조학교폭력예방 및 대책에 관한 법률을 우리나라에서 2004년 1월 29일 최초로 제정하였지만, 학교폭력

학생이 10.5% 여학생이 6.4%로 남학생의 경우 상대적으로 높게 나타났다.학교폭력 피해유형을 살펴보면 언어폭력이 33.9%로 가장 높았으며, 금품갈취 16.2% 집단따돌림 11.4% 순으로 나타났다. 특히 언어폭력은 57%가 다른 유형의 학교폭력과 함께 발생하는 것으로 나타났다.그림 학교폭력 피해유형 (출처 : “학교폭력 실태조사 현황 및 개선방안”)이러한 문제를 해결하기 위해 1990년대 후반부터 사회적 이슈로 공론화 되어 2004년 『학교폭력예방 및 대책에

폭력을 당한 청소년들의 정신적 휴유증을 치유시켜준다. 2. 개인의 자존감과 자신감 회복을 구축한다. 3. 상담 및 치료서비스를 제공해 정서적 안정을 증진시킨다.4. 폭력피해자의 올바른 가치관 형성과 교우관계를 개선시키고 학교 적응 능력을 향상시킨다.5. 사업 목적 및 목표목 적산출목표성과목표학교폭력 피해 학생들을 프로그램 참여에 유도하여 그들의 현재 힘든 상황에 도움을 주고자 한다.북구에 있는 중․고등학교 6곳을 선정하여 학교

학교폭력에 관한 기본 개념1) 신체적 폭행2) 금품 갈취3) 괴롭힘4) 집단 따돌림2. 학교폭력에 대한 사회적 쟁점3. 학교폭력에 개입된 청소년의 문제와 욕구4. 내가 살고 있는 지역사회에서 제기되고 있는 청소년 학교폭력문제1) 유해환경의 노출2) 지역사회의 참여도3) 행정 및 경찰과 다양한 협력4) 전문계 고등학교의 학교폭력 심각성5. 학교폭력문제가 해당 지역사회에 어떠한 영향을 미치는지 분석1) 서울시 자퇴학생 증가로 인한 문제2) 문제학