[고전] 사회계약론 , 장자크 루소

루소의 교육철학과 루소의 에밀1. 장자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)장자크 루소(Jean-Jacques Rousseau, 1712년 6월 28일 ~ 1778년 7월 2일)는 스위스 제네바에서 태어난 프랑스의 사회계약론자이자 직접민주주의자,공화주의자,계몽주의철학자이다.2. 루소 교육사상의 철학적 배경첫 논문 1749년 「학문, 예술의 진보는 풍속을 타락시켰는가 아니면 순화시켰는가?」 도덕 대신에 지식은 향상되었으나, 재능과 지식은 인간성과 도덕을 파괴하였다고 역설하면

루소에 따르면 무엇이 자연적인가로 연결될 수 있다. 살펴보면 정의롭다는 의미는 루소에게 인간 본연의 모습 즉 인간이 얼마나 자유스러운가로 귀결될 수 있는 것이다. 왜냐하면 실정법의 한계를 벗어나서 한 질서를 설립하는데 유일한 기준은 자연, 구체적으로는 인간의 본성일 수 있기 때문이다.10장 루소 『사회계약론』, 218~-222쪽2, 이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상루소의 이러한 자연에 대한 탐구는 일찍이 고대에서부터 비롯되었

사회계약론(루소)과 정부, 사회계약론(루소)과 노예제도, 사회계약론(루소)과 정치체제, 사회계약론(루소)과 토지지배권, 사회계약론(루소)과 주권, 사회계약론(루소)과 입법체제, 사회계약론(루소)과 종교 분석Ⅰ. 사회계약론(루소)과 정부Ⅱ. 사회계약론(루소)과 노예제도1. 계약의 개념-왜 계약이 자유로운 협정의 패러다임으로 이해되는 것일까1) 고용계약2) 결혼계약2. 계약적 혹은 시민적 노예1) 피츠휴2) 시버리3) 홉스4) 그로티우스5) 로크6)

루소의 생애, 루소의 정치사상, 루소의 교육사상, 루소의 고독한산책자의 몽상, 루소의 인간불평등기원론, 루소의 사회계약론, 루소의 에밀 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 루소의 생애Ⅲ. 루소의 정치사상1. 개인주의적 혁명으로 보는 견해2. 전체주의 국가의 옹호자로 보는 견해Ⅳ. 루소의 교육사상1. 제1단계에서는 우선 신체의 발육이 중요하다2. 제2단계의 교육 또한 자연에 의한 교육이다3. 제3단계의 교육은 에밀에서 제 3부와 제 4부에 해당되는 시기의 교육

사회 계약㉠ 목적 : 자연상태에서 유지할 수 없게 되었던 자유, 평등, 권리, 재산의 보장.㉡ 내용 : 사회계약을 통해 개인의 모든 능력과 신체를 일반의지 즉, 최고의 통 치권에 맡김. 또한 일반의지에 근거한 통치권은 국민만이 가지므로 국 민의 대표자는 없고 대리인만 있음.㉢ 결과 : 각 개인은 자연적인 자유는 상실하지만 사회계약을 통해서 일반의지에 의한 제한적 시민사회의 자유를 얻음. 3. 루소의 교육사상(1) 교육목적루소가 말하는 좋은 교