[인간관계심리학] 친구관계- 우정

같은 인생과제의 성취에 가장 잘 나타난다.한 개인이 가진 사회적 관심의 정도를 평가하려면 ‘얼마나 성공적으로 대인관계를 만들어 가는가?’, ‘그 관계에서 친밀감을 계속적으로 유지할 수 있는가?’, ‘그가 살고 있는 사회와 주변에 얼마나 기여하고 있는가?’의 질문을 통해 알 수 있다.참고문헌김완일, 김옥란(2015), 성격심리학, 학지사노안영 외 역(2005). 아들러 상담이론과 실제, 학지사노안영 (2005). 개인심리학의 이론과 실제. 학지사.

인간이 선천적으로 사회적 관심을 갖고 태어나지만, 의식적으로 개발되어야 할 필요성이 있는 것으로 보았다. 개인의 사회적 관심을 발달시키는 데는 최초에는 어머니, 다음에는 다른 가족성원, 마지막으로 가족 이외의 사람들이 참여한다. 하지만 아동과 가장 먼저 접촉하고 대인관계에 가장 많은 영향을 주며 사회적 관심의 발달에 커다란 영향을 주는 사람은 어머니이다.* 참고문헌교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009발달심리

관계에서 친밀감을 계속적으로 유지할 수 있는가?’, ‘그가 살고 있는 사회와 주변에 얼마나 기여하고 있는가?’의 질문을 통해 알 수 있다.결론아들러의 이론들은 주로 정신분석으로 분류되어 왔으나, 실제 상담의 현장에서 활용되는 이론 및 위에서 먼저 살펴본 인생 과제 등의 이론은 내담자 중심의 상담, 인지적 상담의 관점에 가까운 것으로 보인다. 아들러는 개인심리학 이론을 상담에 적용하면서, 상담자와 내담자의 관계를 협력적 관계로 인

심리학회지:사회문제(Vol.15, No.1 특집호), 2009, p.134그래서 중앙대학교 심리학과에서 시행한 연구논문 중 10개의 타당한 행복구성요인 가족관계, 개성, 성적, 종교, 이성 친구, 외모, 자기발견, 경제력, 우정관계, 심리적 여유를 중심으로 의논을 한 결과, 청소년이 행복하지 않은 이유에 대해 역으로 먼저 생각해 본 다음 차원을 크게 4차원으로 나누어 정리해, 차원 1: 가정, 차원 2: 학교/교육, 차원 3: 친구, 차원 4: 개인으로 나누었다. 그리고 다음 단계로

친구에 대해서는 관대하게 대할 수 있는 반면 관계가 소원한 사이의 학생에게는 엄격하게 판단할 수 있다는 것이다. 규율을 판단하는 위원회의 학생이 제 3자가 아니라, 행위자인 친구들과 연계된 자이기 때문에 공정하게 판단하기 힘들다는 것이다. 그렇다고 하여 공동체 회의의 장점을 부정하는 것은 아니다. 공동체 회의를 통하여 아이들은 도덕적 행위가 무엇인지를 스스로 판단하며 규율 지음으로써 스스로 따르려는 의지에 더 가까워짐은 부정할