[교육학] 자기조절학습(Self-Regulated Learning)

학습에서 자극과 반응의 조건화가 기계적으로 일어나지 않고 주변 환경과의 상호작용인 모방과 관찰로서 조건형성이 된다는 이론적 기초를 가지고 있다. 파블로프의 고전적 조건화이론, 손다이크의 시행착오설, 스키너의 조작적 조건화 등의 세 가지 행동주의 학습이론들은 Bandura 사회학습이론의 기초가 된 이론이다. 반두라는 이 이론들이 주장하는 단순한 조건-행동반응 등의 특성과는 달리 인간은 인지적으로 영향을 받는 요소와 자기조절, 자기 효

학습자” 등으로 규정된다. 그리고 자율성이란 학습과정을 학습자 스스로 책임을 지고 주도하는 상태를 일컫는 말이다. 구성주의 학습 환경에서 학습은 교사로부터 지식을 전수받는 수동적인 행위가 아니라 학습자가 능동적으로 학습 과정에 참여하여 학습자에게 나름대로 의미 있는 학습(meaningful learning)을 구성해 나가는 것이다.① 인도자의 역할 - 교사는 학습자가 실제적인 과제를 해결해 나가는 과정에서 초기에는 직접적인 지도와 간섭을 통하여

조절할 때 학습과 자기 조절은 최대화된다.구성주의적 관점에서 학습은 교수자에 의해 주어진 보편 타당한 지식을 획득하는 것이 아니라, 자신의 경험에 비추어 의미를 부여하고 해석하는 과정에서 종래에 가지고 있던 특정 경험에 대한 이해나 의미와의 갈등 내지 충돌이 발생하게 되면, 자기규율적 (self-regulated) 기제에 의해 다시 인지적 평형 상태를 되찾게 되는 과정이다. ①체험학습(learning by doi

학습의 전개과정Ⅸ. 문제중심학습의 실제 적용 사례Ⅹ. 문제중심학습의 과정 및 결과 평가Ⅸ-1. 지식의 습득에 대한 평가Ⅸ-2. 창의적 문제해결력에 대한 평가Ⅸ-3. 자기주도적 학습능력에 대한 평가Ⅸ-4. 협동능력에 대한 평가Ⅺ. 문제중심학습의 교육적 가치 및 실천적 난관Ⅺ-1. 문제중심학습의 교육적 가치Ⅺ-2. 문제중심학습의 실천적 난관Ⅰ. 문제중심학습(Problem Based Learning)의 개념문제중심학습은 1969년에 캐나다의 McMaster 의과대학에서 최초

자기관리: 학습을 계획하고 실행해가는 활동으로, 학습 목표를 설정하고 실제적으로 실천 하는 과정 2) 자기통제: 학습의 성과를 스스로 통제하는 것으로, 학습목표의 달성 여부를 결정3) 학습동기: 학습자가 학습을 시작하고 지속할 수 있게 만드는 내부적인 힘4. 자기주도 학습의 내용자기주도적 학습의 내용으로는 자기조절학습, 자기교육, 자습, 자기교수, 개인학습, 독립학습이 있다. ㆍBrookfield (1985)자기조절학습 (self-regulated learning)학습자가 스