연령별 발달특성에 따라 만 2세 영아의 발달특징 중 개인-사회성발달 특징

발달단계를 연령적 차원으로 묶어 단계를 구분 짓는데 영유아기는 그 첫 단계에 해당한다. 영유아기의 연령에 대한 구분은 학자에 따라 상이하게 나타나는데 통상 유아교육이나 유아를 위한 학교 분류에 따라 다음과 같이 영유아기를 세분하며, 영유아기를 출생∼3세까지로 본다. 영유아기의 특징은 신체적 성장의 속도가 매우 급속하다는 점이다. 출생 후 1년 이내에 체중이 3배 정도로 증가하며 만 2세가 되면 기본적인 운동능력과 언어 및 개념 형성

만 24개월이 될 때 까지 많은 것을 배우게 된다. 이 시기의 영아는 언제나 활력이 넘치고 작은 일에도 매우 열중하며 호기심이 많은 편이다. 급속한 언어발달을 거쳐 만 24개월이 되면 자신의 의사를 표현함은 물론 독립을 주장하여 고집을 부리며 혼자 하겠다고 반항하는 경우도 종종 생기게 된다. “미운 세 살”이라는 표현이 있을 정도로. 만 1,2세 영아들의 발달 특징을 신체 및 운동능력, 감각-인지, 언어, 사회성의 네가지 분야로 나누어 상세히 살

발달이 극히 두드러지며, 또한 개인차가 점차로 뚜렷해지는 시기이다. 학령 전 아동기(period of pre-school child)라고도 하며 전기와 후기로 나눌 수 있다.유아는 동작을 익히고, 동작을 통해 학습한다는 절대적 특성이 있다. 이것은 유아기에 있어서의 운동이 건강증진, 발육발달, 학습능력향상, 정서의 발달, 사회성 함양 등의 다양한 효과를 가져온다고 볼 수 있는 기본 바탕이 된다. 유아기의 발육 발달은 전인적 성장의 토대라는 측면에서 가장 중요한 시

개인의 다양한 욕구를 근간으로 하여야 하는 상황이 되었다. 이러한 경향은 개인과 상황에 대한 균형적인 관심이라는 차원으로 재활서비스의 방향을 변화시켰으며, 상황 속에서 장애를 보는 관점을 발전시키게 되었다. 만성적인 장애를 가지고 있는 사람들이 가지는 어려움은 여러 가지 차원에서 생각해 볼 수 있겠지만, 아마도 가장 중요한 변수 중의 하나는 발달과업과 관련된 어려움이라고 할 수 있을 것이다. 그러나 지금까지는 장애에 대한 지원을

영아 : 보육활동을 영아의 발달 특성에 맞추어 적합하게 계획해야 한다. 즉, 일상적 양육과 자유놀이 활동, 정적 활동과 동적 활동 등이 영아의 발달 수준에 맞게 계획되어야 하고, 수유, 배변, 씻기, 옷 벗고 입기 등의 경험이 개별 활동으로 계획되어 일과 속에 여유 있게 포함되어야 한다. 발달특성에 따라 만 1세 미만의 영아는 개별 활동의 비중이 높은 편이며, 만 1～2세로 갈수록 소집단활동의 비중이 높아진다. 놀이 활동으로는 마주 앉아 이야기 나