[놀이지도] 연령별 발달 특성에 따라 2세 영아의 발달 특징 중 개인-사회성 발달특징과

발달이 극히 두드러지며, 또한 개인차가 점차로 뚜렷해지는 시기이다. 학령 전 아동기(period of pre-school child)라고도 하며 전기와 후기로 나눌 수 있다.유아는 동작을 익히고, 동작을 통해 학습한다는 절대적 특성이 있다. 이것은 유아기에 있어서의 운동이 건강증진, 발육발달, 학습능력향상, 정서의 발달, 사회성 함양 등의 다양한 효과를 가져온다고 볼 수 있는 기본 바탕이 된다. 유아기의 발육 발달은 전인적 성장의 토대라는 측면에서 가장 중요한 시

영아 : 보육활동을 영아의 발달 특성에 맞추어 적합하게 계획해야 한다. 즉, 일상적 양육과 자유놀이 활동, 정적 활동과 동적 활동 등이 영아의 발달 수준에 맞게 계획되어야 하고, 수유, 배변, 씻기, 옷 벗고 입기 등의 경험이 개별 활동으로 계획되어 일과 속에 여유 있게 포함되어야 한다. 발달특성에 따라 만 1세 미만의 영아는 개별 활동의 비중이 높은 편이며, 만 1～2세로 갈수록 소집단활동의 비중이 높아진다. 놀이 활동으로는 마주 앉아 이야기 나

놀이를 중심으로 자발적인 흥미나 내적 동기를 이끌어 내기 위한 교수학습을 계획하고 실행해야 한다.⓷ 개별화의 원리영유아 개개인의 특성과 기질을 고려하여 교수학습을 계획하고 실행하는 것이다. 같은 연령의 영유아라도 발달수준, 사전 경험, 흥미, 학습 속도나 기질에 따라 개인차가 있으므로 교수학습의 전개과정에서 개인차를 고려하여 계획하고 실행하여야 한다.개별화의 원리에 의한 학습은 유아의 흥미 및 이해의 정도에 따라 학습

중요한 것은 교육현장에서 실질적으로 관련교육이 효율적으로 진행되는 거라 생각한다.영유아교육보육과정에서 영유아의 질병관리, 건강증진관리 못지않게 안전관리, 안전사고나 응급상황 시 대처 또한 중요한 영역이다. 우리나라는 OECD 국가 중에서 아동의 안전사고로 인한 손상 및 사망의 경우가 가장 높은 국가들 중 하나이다. 보육시설의 영유아들은 발달적 특성상 운동능력, 이동성이 증가함과 동시에 호기심이 왕성해지고 지속적으로 탐구하

영유아 놀이지도의 이론과 실제목 차 Ⅰ. 놀이의 정의와 특성1. 놀이의 개념2. 놀이의 특성3. 놀이와 교육4. 유아의 연령별 놀이 발달과 특징Ⅱ. 영유아의 놀이지도를 위한 교사의 역할1. 사회적 놀이에서의 교사의 역할2. 물체를 가지고 하는 놀이에서의 교사의 역할3. 상상놀이에서의 교사의 역할 4. 신체놀이에서의 교사의 역할 Ⅲ. 놀이지도의 실제★ 놀이지도의 십계명★ 영,유아를 위한 오감 발달 놀이 지도* 컵 쌓기 - 연령: 18-23개월* 공