17~18세의 학업중단 청소년을 대상으로 사회성 향상, 진로지도를 목적으로 사회복지프로그램을 실시하였다. 프로그램의 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상하였고, 진로탐색에 대한 구체성도 증가하였다. 사회복지사의 프로그램이라는 개입 변수 외에 제 3의 변수에 해당되는 외부 요인이 이러한 긍정적 변화에 영향을 미칠 수도 있다. 어떤 것이 이러한 제3의 변수

복지관에서 실시하는 상담원 교육을 이수한 사람으로, 자녀가 장애진단을 받은 부모들에게 상담ㆍ조언, 정보제공 등을 해줌으로써 부모들의 심리적인 안정과 함께 자녀의 올바른 양육 방법을 원조하는 사람들이다. 복지관 등에서는 다운 증후군 자녀들 둔 부모들을 대상으로 상담원 교육과정을 거친 후 사회사업가의 지도 아래 다운증후군 진단을 받은 부모들에게 자신의 경험을 바탕으로 한 상담을 제공토록 하고 있다. 가정상담원의 자격으로는 첫

17~18세 청소년을 대상으로 사회성 향상과 진로지도를 목적으로 6개월간 실시되었다. 프로그램 결과 사회성이 통계적으로 유의미하게 향상되었으며, 진로탐색의 특수성도 유의하게 증가하였다.17~18세 청소년들이 재입학할 수 있도록 복학 프로그램이 한때 인기를 끌었다. 나도 복학 프로그램에서 카운슬러로 일한 적이 있는데 사실은 프로그램이 소개되고 나서 사람들이 좋아져서 시청하게 되었다.개입 변수 외에도 제3의 외부 요인이 좋은 학업 변화

학교적응력향상프로그램이 빈곤지역청소년의 자아존중감, 대인관계기술에 미치는 효과목 차제 1장 서론 - 1제 1절 문제제기 - 1제 2절 연구목적 및 의의 - 3제 2장 이론적 배경 - 4제 1절 주요개념 - 41. 자아존중감 - 42. 학교적응

대한 개입III. 결론1. 개선방안참고자료I. 서론1. 논문 소개1) 가족건강성과 학교체계요인이 청소년의 학교생활적응에 미치는 영향( 2009 한국아동복지학 30호, 김혜래 ․ 최승희 )◈ 요약 ․ 목적 - 청소년의 학교생활적응에 미치는 가족건강성과 학교체계요인들의 영향력을 살 펴보고, 가족건강성과 학교체계 요인간의 상호작용 효과를 확인하는 것.․ 대상 : 전국의 중고생 2851명․ 연구 결과➀ 가족건강성은 학교생활적응에 통계적으로 유의미

제 1절. 연구대상 선정 42제 2절. 연구설계 431. 실험설계 432. 연구방법 433. 측정도구 464. 분석방법 48Ⅳ. 통합적 프로그램 적용 진행과정 50제 1절. 개입계획 50제 2절. 개입과정 521. 예비조사단계: 시작하기(2005년 5월 14일~15일) 522. 초기단계: 표적문제의 구체화와 초기계약을 위한 집단상담 프로그램 적용(2005년 5월 16일~20일) 593. 계약하기(2005년 5월 27일) 1224. 과제수행단계(2005년 5월 30일～7월 9일) 1405. 종결단계(2005년 7월 13일) 207Ⅴ. 결과분석 및 평