다양한 사회적 문제 중 불평등 문제 및 미래세대의 삶의 불안정성 문제를 심리학적으로 접근하여 현상을 설명하고, 이를 해결하기 위한 심리학적 이론을 적용시켜 해결 방안을 기술하시오

이라는 개념을 우리 교육 현상을 분석하는 유용한 도구로 활용하기 위해 ‘원인으로서의 교육열’과 ‘결과로서의 교육열’을 구분할 것을 제안하였다. 그는 일반적으로 ‘원인으로서의 교육열’은 간과하고 ‘결과로서의 교육열’만 파악하는 편파적인 입장에서 비롯되었다고 본다. 박남기도 교육열은 그 자체로 바람직하거나 바람직하지 않은 사회적 현상이 아니라 한 사회의 오랜 역사적 상황 속에서 만들어진 다양한 사회 현상 중의 하나로 보았

사회적 통합과 관계없이 출세해야 한다는 출세지향주의를 강조해 왔다. 그러므로 개인주의가 팽배하고 사회문제를 야기 시킬 수 있는 소지를 지니게 되었다. 따라서 청소년이 미래의 주역을 담당하기 위해서는 더불어 살아갈 수 있는 지혜와 경험을 가지게 하는 청소년 교육이 요구되고 있다. 3) 청소년은 인생에서 민감한 시기에 있다. 내부적으로 신체적, 심리적 갈등과 긴장이 최고조에 달해 있고, 외적으로는 성인들의 다양하고 모순적인 역할기대

중요한 요인/자아실현과 인류의 삶의 질에 관계/신체 및 정신 건강에 영향4. 대학생과 인간관계A. 인간관계가 가장 활발한 시기/가장 많은 인간관계 갈등을 경험/부모에 의존상태를 벗어나 독립적인 성인으로 성장/미래의 인생을 설계하고 준비B. 5가지 유형i. 인생파; 철학, 심리학 등의 공부나 활동에 관심이 많고, 심리적 고민과 방황ii. 학구파; 전공학과의 학문세계에 깊은 관심, 전공학점이 좋은 편iii. 출세파; 사회적으로 인정받는 고수익의 안

이론을 사용하여, 보고서에 소개된 청년들이 경험하고 인식하는 불평등의 원인과 특성에 대해 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 현대사회 우리나라 청년의 정의 및 특성2. 현대사회 우리나라 청년들의 현실 사례 - 오늘도 사표 품고 출근퇴사가 만병통치약은 아니다“3. 상대적 박탈감이란4. 사회적 집단 간 불평등5. 불평등에 대한 인식6. 사회학적 개념과 이론 본 청년세대의 불평등1) 마르크스의 계급론 2

위한 잔혹한 처벌.ㆍ 18세기 : 중세의 자의적인 처벌의 비합리성에 문제를 제기하며 이성과 도덕에 기반을 둔 고전주의 이론인합리적 선택이론, 억제이론을 제기했다. 주로 개인의 재산에 대한 범죄를 다뤘으며, 범죄 원인을 이성으로보았다. 처벌에 있어서도 자본주의적 계산 가능성을 도입하여 죄의 목록과 이에 대응하는 처벌의 목록을만드는 범죄 대책을 제시했다.ㆍ 19세기 초 : 사회 현상에도 과학적 방법(인상학, 골상학 등)을 적용하여 범죄를