학생들의 사회적 관계 형성과 회복을 위한 놀이 중심 학급 경영에 대하여 기술하시오

관계를 위한 사회성을 길러 주는 중요한 교과이다. 초․중․고등학교 체육수업의 중심이 되는 면을 살펴보면, 초등학교는 놀이를 통해 학생의 움직임을 중시하는 놀이 중심 교육이며, 중학교는 놀이에 규칙을 접목하여 즐길 수 있는 게임 중심 교육이며, 고등학교는 평생 스포츠의 기반이 되는 스포츠 중심 교육으로 구성되어 있다. 그러므로 중학교 교육 과정에서 체육 교육은 학생들이 즐거운 놀이나 게임을 하면서 변형된 스포츠에 접하게 함으로서

학습자 스스로 자신의 꿈과 희망의 진로를 선택할 수 있고, 진정한 자기가치를 느끼고, 사람과 사람이 함께 마음을 나눌 때 진정 행복하다는 것을 알 수 있는 교육이 되었으면 한다. 참고자료교육사회학 총론 - 이종각 저 동문사 대안교육과 대안학교 – 이종태 저 민들레대안학교과 대안교육정책 – 김태연 한국학술정보http://gandhi.byus.net/ 산청 간디학교 http://www.yssj.hs.kr 영산성지 고등학교http://www.poolmoo.or.kr/ 풀무 농업 고등기술학교

학생들에게 학업 계속성의 유지와 학력 취득의 기회를 제공하여 그들로 하여금 스스로 자신과 세계의 주인으로 바로 설 수 있도록 이어주는 사다리 역할을 하며 학생을 교육의 중심에 둔 자율학교를 지향하며 인성중심의 창의성교육을 실현하고자 하는데 그 목적을 두고 있다. 학생들의 성장 배경, 학령의 차이, 수학 능력의 차이, 학습 준비도의 차이가 매우 크므로 학년에 관계없이 학생들의 성향과 특성을 바탕으로 과(科)를 이루어 과 중심으로 학

위한 유치원 교육, 7-14세를 위한 1-8학년 교육, 14세 이후를 위한 9-13학년 교육으로 분류하고 있다.이밖에도 발도르프 학교의 특징으로는 한 교사가 1학년부터 8학년이 될 때까지 한 학급을 줄곧 맡아서 학생과 교사 사이에 매우 깊은 유대 관계를 형성한다는 점과, 에포크(epoch) 수업 형태를 취하여 3-4주간을 단위로 매일 아침시간 8시부터 9시 반까지 한 과목의 기본수업이 집중적으로 진행되게 한다. 또한 다시 그 과목을 에포크 수업하는 데는 약 17

위한 가정(부모 중심)과 유아교육기관(원장 및 교사 중심)의 역할에 대하여 논하시오.Ⅰ. 서론학교교육의 실패로 인해 대한민국의 학교가 폭력으로 얼룩지고 있다. 학교교육의 궁극적 목적은 학생의 잠재력을 끌어내고, 지적 능력을 개발하며 윤리적․도덕적 인격체를 형성할 수 있도록 도와주는 전인교육의 실현에 있다. 그러나 오늘날 우리나라의 학교는 지나친 입시위주 교육으로 인하여 학생들의 스트레스를 가중시켜 다양한 학교문제가 발생하