지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안을 논하시오
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지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안을 논하시오.
1.서론
지적장애란 지적기능과 적응행동 둘 다 심각한 한계가 있는 것으로 말한다. 이러한 장애는 18세 이전에 형성된다. 여기서 지적기능 또는 지능이란 학습,추리력, 문제해결력 등과 같은 정신적 활동을 뜻하고 있으며 지적기능을 측정하는 한 가지 틀은 IQ검사라고 볼 수 있다. 그리고 이러한 표준화된 IQ검사에서 70이나 75점 정도 이하를 “지적 기능의 한계”라고 한다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방법을 논하여보자.
2.본론
지적장애란?
우리나라의 장애인등에 대한 특수교육법에 따르면 지적 기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재함에 있어서 교육적 성취에 어려움이 있는 사람이라고 정의되고 있다.
원인
지적장애의 원인은 염색체 이상, 대사장애, 두뇌의 손상, 유행물질 및 약물 오남용 등을 들 수 있다. 염색체 이상은 다운증후군, 프래더윌리 증후군이 있다. 두뇌의 손상은 풍진이나 매독 등의 질병을 산모가 앓았을 때 또 정상적으로 태어난 소아가 뇌막염이나 뇌염, 소아AIDS 등에 걸려 뇌 손상을 입기도 한다. 지적장애는 약물남용, 영양실조, 방사선, 조산 또는 출생시 뇌손상 등이 해당된다. 특히 산모가 코카인, 헤로인, 마약, 담배, 술, 카페인 등을 복용했을 경우는 치명적일 수 있다.
특성
지적장애아들은 비장애아들과 똑같은 기본 생리적, 사회적, 정서적 요구를 지니고 있다. 하지만, 지정장애아들은 대개 주의력에서 많은 결함을 보이고 있다. 또한 집중력이 현저히 떨어진다. 이는 짧고 정신을 산만하게 하는 자극들을 억제하는데 어려움이 있기 때문이다. 그리고 단기기억 영역에서 많은 어려움을 보인다. 누적된 학습 실패의 경험으로 학습동기가 낮으며, 학습의 전이와 일반화가 어려우며 언어발달 면에서는 언어발달 속도가 일반아동에 비해 지체된다.
3.지적장애아의 포괄적인 예방방안을 작성하시오.
1차적 예방
-질병, 장애 자체 발생을 예방한다.
-사전 예방 프로그램
2차적 예방
-아동기 가지고 있는 조건이나 상태를 조기에 발견하고, 문제의 위험을 최소화하기 위해 중재한다.
-상태, 질병이 발생시 장애로 발전하지 않도록 예방조치 하고 실시한다
- 참고문헌
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참고문헌
조윤경 저, 특수 아동의 이해, 공동체, 2019
김형일 저, 지적장애 학생의 이해와 교육, 학지사, 2014
전경원, 권미은, 최미점 저, 특수아동의 이해, 정민사, 2014
최은아 저, 지적장애학생을 위한 통합음악교육 프로그램 개발 및 적용, 한국음악교육학회, 2014
김미경, 허계형, 최영해 저, 특수아동교육, 교육아카데미, 2017
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