이에 _학습_의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하시오
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1.서론
코로나19로 인한 학교 교육의 중단과 원격 수업이 이어진 지난 2년 동안에도 불구하고, 학업 성적과 순위가 상승한 것은 주목할 만한 성로 볼 수 있다. 이러한 성과의 배경에는 원격 교육의 효과와 발전된 사교육 시스템이 큰 역할을 한 것으로 보여진다. 다른 국가에서도 모범 사례로 손꼽힐만한 수준의 원격 교육과 효율적인 사교육이 학생들에게 제공되어 왔기 때문이다.
이에 따라 앞으로는 공교육기관과 민간 교육기관 간의 협력이 필요한 시점에 왔다고 생각한다. 사교육을 배척하기보다는 더 나은 교육 환경을 위해 공교육과 민간 교육기관이 협업하여 학생들에게 최고의 교육을 제공하는 방향으로 나아가야 할 것이다.이러한 협력을 통해 학문적 성취를 높일 수 있을 뿐만 아니라 사회적으로도 균형잡힌 교육이 이뤄질 것으로 기대되는 시점이다.더불어 최근의 코로나 19사태로 인하여 가정에서의 온라인학습이 주요한 이슈로 떠올랐는데, 이에 '학습'의 원리에 입각하여 온라인 학습의 효용성과 장단점에 대하여 설명하여 본 과제를 완성해보겠다.
2.본론
2-1. 온라인 학습이란?
온라인 학습은 인터넷을 통해 수업과 교육 자료에 접근하고 참여하는 교육 방식을 의미한다. 이는 전통적인 교실 수업이나 대면 교육과는 달리, 학습자가 지리적, 시간적 제약 없이 온라인 플랫폼을 통해 학습하는 형태로 볼 수 있다. 온라인 학습은 여러 다양한 형태를 포함하고 있다.
2-2. 온라인 학습의 효용성
다양한 상호작용과 토론 기회
온라인 수업은 다양한 상호작용이 가능하며 학습자들은 컴퓨터를 통해 선생님, 다른 학습자, 전문가들과 정보를 공유하고 의견을 교환하며 토론할 수 있다. 이는 기존의 일방향적인 학습 방식과는 대조적으로 더 활발한 학습 경험을 제공해준다.
- 참고문헌
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참고문헌
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
김영환 외(2003). 원격교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
권선아(2018). 4차 산업혁명기반 미래 대학의 교수학습 방법 및 대학교수역량에 대한 현직 교수 인식 분석. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지.
배상훈(2020). 코로나19가 대학에 준 선물과 과제. 한국교육학회 연차학술대회 발표자료, 서울: 성균관대학교 국제관.
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