청소년기 여러 영역의 발달 특징을 요약하여 정리하고, 자신의 청소년기 발달과정과 연관하여 설명하시오

청소년기보다 퇴화돼 학습활동에 곤란을 겪는다는 가설이 숨어 있다.성인이 되면 새로운 정보를 배우고 새로운 상황을 처리하는데 필요한 지능은 쇠퇴하지만 추락하는 시기는 결코 아니다. 성인은 판단력, 지혜, 도량, 넓은 시야가 최고도에 이른 시기이다. 일을 보다 융통성 있게 진행하고 풍부한 경험이나 교육, 훈련을 통해 얻은 지능과 지혜야말로 이 세상을 살아가는데 중요한 지적 능력이다.성인의 시기는 인생의 단맛, 쓴맛을 모두 경험한 최고

발달에 중요한 역할을 하는 것이다. 반사운동기는 출생부터 출생 1개월까지이다. 영아는 다양한 반사능력을 가지고 태어나는데 이를 통하여 외부 세계를 이해하게 된다. 이중 가장 우세한 반사는 빨기반사인데, 영아는 입에 닿는 것은 무엇이든 빨려고 한다. 빨기 반사, 잡기 반사 등은 외부 세계에 적응해 나가는 과정을 통하여 계속적으로 발달해 나가며, 이후의 인지발달의 기초가 된다. 이 단계의 특징으로는 자신과 외부 세계 간의 구별이 없으며,

영역과 직접 연관되지 않은 일반적인 인지전략 만으로는 실제적인 학습 및 사고과정을 제대로 설명하기 어렵다. ③ 인지주의 이론인 정보처리 과정에서는 지식이 어떻게 장기기억에 표상 되는가에 주안점을 둔다. 그러나 장기기억에 표상된 지식은 그 내용과 구조가 매우 복잡하기 때문에 아직까지 개인의 지식기반 구축의 유형에 체계적으로 분류, 정립되지 못한 상태이다. ④ 어떤 학습자는 자신이 최선으로 학습하는 방법을 알고 있으며, 설계자가

과정인 교육, 직업, 결혼에서 낙오될 수 있으며 부정적 정체성을 추구하게 된다. 이러한 청소년은 범법자가 되거나 마약을 탐닉하거나 중독 상태에 빠질 수 있다. 그러나 이러한 청소년의 부적절한 방식도 여전히 정체성이다. 부정적 정체성이 긍정적 정체성처럼 만족스럽지 못하지만, 정체성이 전혀 없는 것보다는 오히려 더 낫기 때문이다. 노안영ㆍ강영신,『성격심리학』(서울: 학지사, 2003), 227-228.청소년기에 드러나는 특징 중에 하나는 자신도 이

연관되어 발달해간다. 아울러, 유아는 발달하면서 자신에 대해 점차 이해하게 되고 복잡한 자아상을 구성하게 될 뿐 아니라, 자신이 가지고 있는 여러 특성을 평가할 수 있게 된다. 자아에 대한 평가적 측면을 자아존중감이라고 하는데, 높은 자아존중감을 가진 유아들은 기본적으로 자신에게 만족한다. 이들은 자신의 장점을 인지하고 또 약점도 알고 있으면서 전체적으로 자신이 가진 능력과 특성에 대해 긍정적으로 느낀다. 반면, 자아존중감이 낮은