놀이중심교육과정에서 놀이관찰자와 공동놀이자로서의 교사의 역할이 중요한 의미를 갖고 있는데, 이러한 역할에 대한 교사로서의 인식과 역할에 대해 서술하시오

중요한 역할②오직 본능, 자기만의 욕구를 가지고 태어난 인간은 도덕적 경향이나 열망을 가지지 않음. ∴ 도덕적 인간이 되기 위해서는 외적인 개입과 중재, 즉 ‘부모의 훈- 6 -육’을 통해 ‘사회의 규범을 내면화’하면서 이루어짐③도덕성 발달의 적정 시기는 2~5세.(남근기) 이 시기에 부모의 강한 영향 아래 도덕과 비도덕을 내면화. 5~6세 이전에 양육 받은 경험이 인성 발달 과정에서 중요한 역할(10♥)④도덕성 발달은 이전 단계에서의 성공

교사 등 관계자 이외에는 접근 할 수 없어야 한다. 여섯째, 평가는 프로그램 안에 정규적 과정으로 실행되어야 한다.Ⅱ. 본론ⅰ. 평가의 내용1. 유아평가유아의 평가는 유아가 추구한 목적이 성취된 정도를 판단하는 수단이며, 유아가 과업을 수행하는 방법 및 결과에 대한 관찰․ 검증 ․기록하는 과정이다. 평가는 유아의 가치에 대한 판단이며, 그 결과는 유아의 다양한 교육활동을 결정하는데 근거자료로 활용된다. 따라서 교사는 유아에 대한 평

대한 연구, 보편적인 우선권 설정, 내부의 변화와 자원 배분에 대한 결정, 학생들의 학습 효과를 평가 등)들을 설정함.2) ① 학습의 조항 설정(사명, 비전, 목표) ② 전학교에 걸친 민주적 의사 결정을 위한 선언, ③ 정보를 제공하고, 행동 연구를 수행하기 위한 중요한 연구 과정(Glickman 1993, 2003).3) 성공적인 학교는 교육에 있어 민주적인 것에서 유래되어지고 연구된, “장학(SuperVision)”활동을 실시하며, 이러한 장학 활동은 일반적인 성인(adult) 세계에

교사의 역할을 교육전문가로서, 양육과 보호자로서 역할로 나누어 서술하시오(10점).3. 유치원교사의 전문성에 대해 설명하고, 교직주기에 따른 발달단계를 설명하시오(10점).4. 윤리적 딜레마 상황의 사례를 가상으로 만들고, 이 상황을 윤리강령에 포함된 원리에 적용하여 해결방안을 서술하시오(10점).5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오(10점).6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?(5점)7. 교육과정 평가영역과

교사는 질문전략을 바꾸어 직접적인 질문으로 도움을 줄 수 있다. ③참여자 역할교사는 아동의 놀이와 활동에 자연스럽게 참여할 수 있는데, 이때 아동은 교사를 모델로 삼을 수 있으며 아동의 활동은 확장될 수 있다. 따라서 교사는 아동의 자발성을 방해하거나 놀이를 중단시키지 않는 범위에서 자연스럽게 참여해야 한다. 2) 학습 지원자로서의 역할①관찰자 역할상호작용에 의한 과학교육에서 아동들을 관찰하는 교사의 역할은 필수적이고 교사