인간관계론의 등장배경과 호손실험의 주요 발견점을 설명하시오

배경과 기본개념시스템이론은 과학이 발달하고 문화가 발전할수록 학문상호간에 교류가 증진되어야함에도 불구하고 학문별 사고방식, 연구초점과 방법등이 점점달라져 학문간의 교류가 어려워지므로 이들 학문들을 통합하여 공통적인 사고와 연구의틀을 찾으려한 것이 배경이 되어 등장하게 되었다. 50년대 들어서 여타의 학문으로 급속히 확산되었고 경영학분야에도 적용되었다.시스템이란 전체를 구성하는 상호관련된 부분들의 집합을 말한다.

인간관계론의 등장배경- 인간관계론이 성립될 당시의 미국의 상황은 기업 조직의 규모와 기술에 대한 의존도가 커지고 있었으며, 근로자들은 점점 더 전문화된 훈련을 받고 작업에 배치되었는데, 그 결과 기계적이고 전문화된 작업방식에 대한 근로자들의 불만이 증가되는 경향이 나타났다. 이러한 불만과 당시 점차 그 세력이 강해지는 노조에 대응하기 위해 당시 기업들은 무엇보다 종업원들과의 관계를 개선시켜야 했다.(2) Mayo의 Hawthorne 실험1) 제

인간을 기계의 부속품의 일부로 여기는 풍조가 심해졌기 때문이다. 인간관계론은 과학적 관리론을 비판하며 나타났다. 인간의 사회적 욕구가 생리적경제적 욕구보다 더욱 강하다고 주장하였으며 인간관계론의 주 관점은 인간을 부속품이 아닌 인간으로서 대하고 관리하는 점이다. 인간을 기계의 부속품으로 볼지 인간으로 볼지의 차이점은 갖고 있지만 이 두 이론의 공통적 등장배경은 어찌되었건 능률향상이라는 점이다. 1900년대 공황을 겪고 새

관계론은 사회학, 심리학, 사회심리학, 사회인류학 등 범과학적인 이론과 방법을 활용하고 적용하여 관리에 있어서 인간의 감정, 정서, 사회성 등을 중요시한다는 데 그 특색이 있다.1) 호손 연구(Hawthorne experiments or study)인간관계론은 레슬리스버그(Roethlisberger)와 딕슨(Dickson), 메이요(Mayo) 등이 중심이 되어 1924년, 그리고 1927년에서 19犯년까지 시카고의 서부 전기회사(Western Electric Co.)의 호손 공장에서 실시한 일련의 연구로부터 시작되었다.호손 실험

방통대 교육학과 4학년 교육행정 및 경영 공통 대표적인 교육행정학 이론이라고 할 수 있는 과학적 관리론, 인간관계론, 체제이론 등 세 가지 이론 각각의 주요 내용과 특성을 설명하고, 각 이론이 교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하시오.Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 교육행정학 이론1. 교육행정의 개념1) 정의2) 특징2. 대표적 교육행정이론의 비교1) 과학적 관리론(1) 개념과 등장배경(2) 주요내용(3) 특성(4)