평생교육 프로그램 개발형 중 본인이 적용하고 싶은 모형을 제시하고, 그 이유를 서술하시오

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본문내용: 1.서론 (본론에 들어가기 앞서 평생교육이란?)
평생교육은 우리의 삶과 질 그리고 경쟁력 향상 수준은 물론이고 높은 시민의식을 형성시켜 주는 수단이다. 이렇듯 “배움에는 끝이 없다라”는 말이 있듯이 인간은 이 역동적인 사회 변화속에서 끊임없이 공부하면서 발전해야 한다고 생각한다. 그리고 평생교육은 학교외에 사회화가 가능한 모든 공간에서 편리하게 학습가능하다. 따라서 오늘날 수 많은 현대인들은 평생교육의 필요성을 인지하여 자신들만의 교육방법을 스스로 터득하면서 새로운 제2의 인생을 준비하고 있는 추세로 보며, 평생교육의 중요성은 날이 갈수록 커지고 있는 상황이다.
2.본론
2-1. 평생교육의 필요성
인간이 성장함에 있어서 교육과 학습이 동반되지 않는 삶은 매우 상상하기 힘들다. 평생교육은 말 그대로 일생 동안 교육을 실시하거나 받는 것을 의미한다. 정규학교교육부터 노인교육에 이르기까지의 모든 영역을 포함하고 있다. 그리고 사람들은 흔히 때를 놓치면 다시 배울 기회가 오지 않는다와 같이 교육을 어린이, 청소년들에게나 필요한 것이라고 생각하거나 학교 안에서 일어나는 형식적인지식의 전달 과정만 생각하는 경향이 있다.
그러나 교육은 인간의 생활이고, 인간성장의 전체 과정이다. 몸이 자라건 마음이 자라건 사람은 항상 성장하고 있다. 어린이는 어린이대로 자라고, 어른은 어른대로 자란다. 생명의 본질, 생활의 본질은 바로 성장이기 때문이다. 성장한다는 것은 새로워 진다는 것을 말한다. 즉 평생교육은 내가 태어나서 죽을 때까지 가족, 학교, 지역사회, 직장 등 여러 사회적 환경과 조건 속에서 내 꿈과 능력을 키우고, 생활에 필요한 지식과 태도와 기술을 습득하게 해준다. 특히 사회가 급하게 변하고 문화가 복잡하게 발달할 수록 학교 밖의 교육, 즉 가정교육과 사회교육, 또는 유아교육과 성인교육이 절실하게 요구되므로 평생교육이 필요한 것이다
2-2.우리나라 평생 교육 현황
오늘날 100세 시대를 맞이한 만큼 평생교육의 중요성을 모르는 이들이 거의 없을 것이다. 게다가 4차 산업 혁명 시대를 맞아 평생교육은 단순하게 교육을 넘어 노년의 삶을 가치를 높이고 건강한 사회복지 기여하는 등 인적 자본과 사회적 자본을 형성하는데 중요한 기제가 되고 있다. 그리고 현재 “2017년도 한국교육개발원이 조사한 ‘한국 성인의 평생학습실태’에 따르면 우리나라 성인(만 25~64세)의 평생학습 참여율은 35.8%로 성인 10명 중 4명이 채 되지 않는다. 10년 전 26.4%보다 9.4%p 증가했지만 OECD 평균 평생학습 참여율 40.4%(2016년)에는 아직 미치지 못하는 실정이라고 한다.
2-3. 평생교육 프로그램 개발형 중 본인이 적용하고 싶은 모형을 제시하고, 그 이유를 서술하시오.
평생교육 프로그램이란?
평생교육 프로그램은 다양한 차원에서 정의되고 있지만, 보통 “평생교육을 주도하는 기관이 그 기관의 비전에 따른, 학습자의 성장과 발전을 돕기 위해 체계적으로 개발하면서 수립하는 지식과 그 경험을 포함한 모든 학습지원 활동의 사전계획과 기대하는 결과다. 이러한 평생교육 프로그램은 일반적으로 개인적, 조직적, 그리고 사회적 차원에서 실시되고 있다. 즉 프로그램이 어떤 차원에서 개발되고 실시되든 간에 그것은 근본적으로 각각의 차원에서 변화를 모색하고자 하는 것이다. 따라서 평생교육 프로그램은 개인적, 사회적, 조직적 변화를 목적으로 실시되는 것으로 생각하면 될 것이다.
그렇다면 평생교육 프로그램 개발형이란 무엇인가?
프로그램개발의 성격과 특성
프로그램 개발의 기본적인 성격
평생교육기관의 적응기제로서 변화창출에 전력하고 있다
개인 및 지역사회 변화를 지향하고 있다.
계속적인 집단적 의사결정 과정

참고문헌: 참고문헌
평생교육프로그램개발론 교안
최은수, 평생교육프로그램개발론, 공동체, 2016
이해주, 평생교육프로그램 개발, 이해주 외(2015)

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