[A+]특수아상담) 불안과 관련하여 그 원인과 특성을 설명하고, 이러한 불안관련 장애아동의 상담을 어떻게 진행할 것인지 구체적인 상담방법을 예를 들어 자신의 의견을 논리적으로 전개하시오

자신에게 맞지 않거나, 공부 방법을 잘 모르기 때문에 성적이 떨어지면서 공부에 흥미를 잃게 되는 경우나 가정환경, 학생 개인의 정서적인 문제로 인해서 학습이 안 되는 경우를 일컫는다. 2. 학습 부진아 집단 상담 프로그램의 목적 => 학습장애, 학습지체아의 경우 지능의 문제, 중추신경계나 기능장애(생물학적 요인)가 원인임에 반해 학습부진아는 심리사회적, 아동의 정서적 문제가 주원인임을 감안하여 실질적 접근가능성이 용이하다고 판단되어

장애로 인해 자신의 감정이나 의사 표현이 어렵고, 부정적이거나 공격적인 행동과 표현 방법을 사용함으로써 관계의 어려움을 보인다.따라서 발달지체아동의 짧은 집중력과 기억력의 빈약, 인지 행동 통제의 어려움, 일반화의 문제와 같은 특성은 그들의 낮은 사회적 상호작용과 결합하여 시간이 더해갈수록 유아의 전반적인 발달을 지체시키므로 특수교육에서 발달지체아에 대한 이해와 조기에 발달지체아를 발견하고 이를 통해 효율적인 교수학습

그 사회의 문화체계가 운영. → 이러한 과정을 문화과정(cultural process)이라고 함․ 문화의 냇물(stream) : 각 문화요소들 간에 끊임없는 상호작용을 하면서 흘러내린다.(Lesile A.White)․ 상호작용 결과, 어떤 문화요소들은 소멸되기도 하고, 새로운 요소가 낡은 것을 대체 또는 외부로부 터 문화요소가 들어와서 문화 과정에 새로운 요소로 등장하면서 변화를 겪게 함. * 같이 생각해 봅시다. => 오늘날 우리의 의식주생활의 모습 가족에 대한 우리의 사고방

것보다 희망회사와 연관이 있는 내용들을 함께 기술하는 것이 좋다. 희망회사의 업종이나 특성 등에 자신의 전공 또는 희망을 연관시켜 지원 동기를 구체적으로 밝혀준다. 이를 위해서는 평소 신문이나 사보 또는 기타 자료 등으로 해당기업에 대해 미리 연구해 두는 것이 좋다.장래의 희망과 포부를 밝힌다.앞으로의 희망이나 각오를 말할 때는 열심히, 최선을 다해라는 막연한 표현보다는 일단 그 회사에 입사했다는 가정 아래 목표 성취와 자

이러한 주호소는 가능한 한 명확하고 구체적으로 만들어야 한다. 주호소는 치료가 진행되면서 바뀌기도 하지만 처음 치료방향을 잡을 때 가장 중요한 역할을 한다. 다음 단계에서는 치료목표를 설정한다. 치료목표를 구체적이면서 분명하게 설정하면 좋다. 목표는 반드시 주호소 및 내담자에 대한 평가와 연결되어야 한다. 치료목표는 앞에서 정리한 ‘주호소’를 키워드로 잡으면 된다. 그 ‘주호소’가 질적으로 변하는 것이나 양적으로 변하는 것