프로그램 대상자 선정 방식으로 널리 사용되는 깔대기 기법을 설명하고, 깔대기 기법에 따라 가족생활교육 대상자를 선정하는 절차를 자세하게 기술하시오

사용하는 능력과 태도를 길러 국어를 정확하고 효과적으로 사용하게 하는 것 2007년 교육과정 해설서을 목표로 삼고 있다. 또한 국어 교과뿐만 아니라 전반적인 교육에서 창의력 신장을 목표로 삼고 있다. 본고에서는 살펴 볼 브레인스토밍(brainstoming) 기법은, 이러한 창의력 신장에 효과가 있다고 알려져 있다. 광고로부터 시작되어 교육 및 일상생활에서 적용되고 있는 이 기법은 각 교과에서 부분적으로 채택하여 사용하고 있다. 따라서 정확한 브레인

교육, 종교, 사회복지 등)의 대표자들로 구성되며, 이사회를 전문적, 그리고 효율적으로 운영하기 위하여 10인 내외의 실행위원회를 두고 있다.3) 주요 모금활동미국에서의 공동모금은 이미 19세기말부터 지역사회의 사회복지기관들을 중심으로 United Way의 모금활동은 일반적으로 모금기간이 정해져 있지 않고, 연중 상시모금방식을 사용하고 있다. 이에 따라 모금회는 연중 모금홍보계획을 수립하고 다양한 방식을 통해 모금활동을 전개한다. 모금을

생활을 할 수 있고, 또한 그 만큼의 높은 성과를 기대할 수 있다는 것이다. 둘째 영국은 오랜 기간동안 영어를 교육해 왔기 때문에 영어학교의 수가 많고 영어 교습법이 잘 발달돼 있어 교육의 질이 우수하다는 것이다. 영국의 교육의 질은 별도의 설명이 없더라도 세계적으로 널리 인정이 되고 있다. 셋째는 타 국가에 비해 한국학생들의 비율이 낮은 점도 장점이라 할 수 있다. 워낙 언어학교가 많은 것도 이유지만, 한국에서는 미국식 영어를 선호하

사용하는 행동수정 프로그램을 토큰강화(Token system or Token economy)라 한다. 이것은 다른 강화물들에 잘 반응하지 못하는 특수 환경(특수교육학급)에서 사용되어 왔다.그리고 학급에서도 아동의 행동과 학습효과를 향상시키기 위해 유익하게 사용할 수 있는 일반화된 강화자극으로 널리 사용한다. 토큰강화자극으로는 별표, 딱지 등과 같은 물건, 또는 점수와 같은 상징적인 것 등이다. 토큰은 돈처럼 교환 가치가 부여될 때 강화자극으로서의 힘을 발휘

기술 Ⅲ.설 계1.멀티미디어 프로그램의 유형 선택1)탐구 게임 유형 2)자료 제시 유형 3)저작 도구 유형 4)이야기 방식 유형 5)개인 교수 유형 6)단순 반복 연습 유형2.분지 유형1)비구조적인 유형 2)구조적인 유형 3)위계적인 유형3.항해 전략 구안4.사용자 인터페이스 설계1)비유(Metaphors) 2)직접 조작(Direct Manipulation)3)보면서 선택하기(See-and-point) 4)일관성(Consistency)5)WYSIWYG(What You See Is What You Get) 6)학습자 통제권(Learner Control)7)피드백(Feedback)과 대화 8)허