학습동기가 낮고 자신감이 낮은 성인학습자의 지도 시, 체험중심 교육방법과 강의중심 교육방법 중 어떤 교육방법이 더 좋을지 자신의 의견과 근거를 기술하시오

학습의지를 상실한다. - ADHD의 아이와 함게 삶으로 해서 생기는 스트레스는 가족 관계를 회복할 수 없을 정도로 손상시킬 수 있다. 많은 부모들이 자신의 아이에 대한 애정에 의문을 갖기 시작할 때 죄의식을 느낀다. - ADHD를 잘못 다루면 아이는 교육도 제대로 받지 못하고, 사회적으로도 어울리지 못하며, 자신감도 부족한 상태로 성인 생활에 입문하게 될 가능성이 높다. - 성인기에 성공적으로 탈바꿈을 하는 사람들은 그들의 막대한 의욕과 결심, 외

낮고, 동기가 저하되며, 일상의 활동에서 즐거움을 느끼거나 집중을 하기 어렵다. 우울증상이 지속되면 일상생활의 어려움은 물론 발달의 지연 및 정지, 물질 남용, 양극성 장애, 자살 등의 심각한 문제를 낳게 된다. 이 시기에는 시간 개념에 대한 인지능력이 발달하므로, 자신의 감정을 보다 정확하게 언어적으로 표현할 수 있으며 미래에 대한 두려움을 느끼게 된다. 그러나 성인처럼 과거 경험으로부터의 신중한 사고와 행동에 대한 고려가 되지 않

중 특히 학교와 사회환경의 부적응, 낮은 자아존중감, 또래관계에서의 부적절한 표현능력을 증진시키기 위해 대인관계 기술과 문제해결능력에 대한 개입을 통해 가출청소년들의 문제행위가 상습화되지 않도록 하고 자신의 문제에 대한 대처․해결능력을 향상시켜 궁극적으로 이들이 가정과 학교, 또래집단 및 지역사회에서의 적응력을 증진 시킬 수 있도록 도와서 다시는 가출을 하지 않도록 예방하고 지도하는 목적에서 본 프로그램들을 실시하고자

학습전략(수업전략)1. 읽기 수업 절차별 전략1) 읽기 전 독자 사고의 활성화 전략2) 읽는 중 전략3) 읽은 후 전략2. 그래픽 조직자 학습 전략Ⅲ. 쓰기학습전략(수업전략)1. 계획하기2. 내용 생성하기3. 조직하기4. 표현하기5. 고쳐 쓰기Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용학습전략(수업전략)1. 도입1) 동기유발2) 수업목표 확인 및 구체화2. 전개3. 정리4. 평가Ⅴ. 인권교육학습전략(수업전략)1. 가장 낮은 수준2. 수동성과 관심의 부족3. 제한된 발의4. 사회

1. 자기주도적 학습의 기원이전까지 자기주도학습은 학습의 효과적인 측면에서 중시되었으며, 타인주도학습에 비해 학습자의 동기를 유발하고 자기능력 수준에 맞도록 학습진도를 조절할 수 있어 학업성취에 효과적이라는 관점에서 그 중요성이 인정되었다. 특히 학교교육을 받지 못하는 성인들이 자기 스스로 학업을 지속한다는 의미에서 평생교육의 한 방법으로써 자기주도학습이 중시되었다. 그러나 오늘날 21세기에 지식 정보사회에 들어오면서