지역아동센터에서 일어날 수 있는 딜레마에 대해 서술하시오

수 있다. 즉, 기존의 학교가 현재의 사회에 적합한 인간을 양성하기 위한 것이라면 대안 학교는 변화된 사회, 현재의 경쟁적이고 자연 파괴적인 사회가 아니라 인간과 인간, 인간과 자연이 함께 어우러져 사는 사회에 적합한 인간을 양성하기 위한 것이다.대안 교육이 지향하는 것은 현실이 안고 있는 문제들을 극복한 새로운 학교, 새로운 교육, 새로운 사회라고 할 수 있다.1-4. 대안교육의 공통적 특성첫째, 대안 교육의 두드러진 특징은 아동관에서

수 있다는 데 기여하였다. 지역사회정신보건이 일반화되어 있는 현재에는 정서적 문제에 대한 응급처치로서 24시간 핫라인 및 긴급출동과 같은 위기개입서비스를 제공할 뿐 아니라 일상생활 수행에 필요한 요구에 대한 즉각적인 대응 등 지역사회생활에 따르는 자그마한 문제에서부터 긴급을 요하는 서비스까지 지역사회내에 설치된 위기개입센터가 다학제간 팀에 의해 운영되는 것이 일반화되어 있다.(2) 정신적 외상으로서 위기정신적인 외상(traum

아동병원은 혁신적인 유전자요법이 임상실험 대상자로 선정된 청소년 5명중 첫 번째인 14세 소녀에게 처음으로 시행되고 있다고 밝히고 존 코넬소아유전요법 프로그램실장인 도널드 콘 박사와 에이즈/면역과장 조셉 처치 박사가 임상실험을 지휘하고 있다고 말했다. 콘 박사는 이 임상실험을 가리켜 새로운 세계를 개척하고 있는 것이라고 평가하였다. 콘 박사는 이 유전자요법은 HIV에 감염되는 세포는 1차적으로 골수속의 간세포이기 때문에 골수세

수 있는 여러 사람들 가운데 한 사람으로 간주. 위기서비스의 전략과 전술은 미리 정해지지 않고 그 본래의 상황에서의 대처과업과 과정에 초점. 자연적 원조자, 근린(neighborhood)과 지역사회조직, 자조집단 등의 치료적 영향력에 관심을 두고, 이러한 자원의 활용을 전문적 서비스보다 먼저 행함. 5. 위기개입 원리(Puryear, 1979)1)신속한 개입위기에 처한 사람은 혼란상태와 심한 고통상태에 있으며, 위기 그 자체가 실제적인 위험이 될 수도 있다. 한편 위

수많은 긴장들을 대처하게 했다. 한 작업팀은 E2라고 불렸는데, 이는 효율성(efficiency)과 효과적임(effectiveness)을 상징했다. 사업체와 기업체의 우선순위를 관리하기 위한 노력으로, 관리자들은 계속해서 무엇이 더 높은 우선순위에 있는가를 결정하기위해 노력했다.: 범기업적인 활동을 수행하는 효율성이냐 특정 사업체 혹은 지역을 위한 최선의 것에 초점을 맞추는 유효성이냐 하는 것이다. E2는 이러한 딜레마를 풀기위한 작업에 착수했다.회담과 교환