두 모집단의 비율 차이에 관한 가설검정의 실제 응용에 대해 서술하시오

두 번째 문제는 두 검사간의 시간 간격의 정도에 관한 것이다. 검사와 재검사 사이의 시간적 간격이 너무 긴 경우에는 그 동안에 일어날 수 있는 다양한 경험과 학습으로 인하여 생기는 측정할 속성 자체에 변화가 생기게 되고, 결과적으로 재검사의 점수에 영향을 미치게 된다는 것이다. 그러므로 간격이 길어짐으로써 이러한 변화가 커지게 될수록 신뢰도는 낮아진다. 결국 이러한 경우에는 적당한 시간 간격을 두고 측정했을 때 얻어지는 신뢰도 보다

두 평균이상의 특성을 소유해야 영재다.*심화학습 모형의 특징 `정상아를 위한 교육과정을 좀 더 풍부하게 함 `일반 학생을 포함한 학교 전체의 모형으로 발전 *심화학습 모형의 수업전개 `일반 탐색활동(접하게 하고- 내용에 대한 경험 제공)`집단 훈련활동or 심화학습(맞춤학습 실시- 교수 프로그램의 특별설계, 브레인스토밍, 학습사회 등)`개인과 소집단의 실제문제 탐구활동(직접 해보게 함- 공연, 전시 등. 영재 수준의 아동에게 보다 적합)(5)조

서술식 고과법,토의식 고과법① 성과기준 고과법② 대인비교 고과법┌ 서열법 : 대상자가 너무 적거나 많으면 실시 곤란, 직무간 상호비교 곤란,│ 순위의 차가 공헌도의 차이를 설명 못함 │ 교대서열법 : 최고와 최저 분류│ 쌍대(일조)비교법 : 요소별 또는 종합적으로 두 사람씩 비교, 요인별 쌍대비교는│ 상당히 높은 신뢰도 가능│ 등급할당법 : 절대고과법, 관대화가혹화중심화 경향 ( 분류법)│ 강제할당법 : 대상자가 많을 때 서열법

관한 사항이다. 물음에 답하시오.(06.09.17)1) 준거타당도의 2가지 종류와 그에 대해서 설명하시오.2) 여러 가지 타당도 중에서 직업상담에서 준거타당도가 중요한 이유 2가지를 설명하시오.3) 실증연구에서 얻은 타당도 계수와 실제연구에서의 타당도 계수가 다른데, 실제연구에서의 타당도 계수가 낮은이유를 예를 들어 설명하시오.4-3. 예측타당도(Predictive Validity)와 동시타당도(Concurrent Validity)의 차이점을 설명하시오. (08.09.28)4-4. 준거타당도의 의미

대해 이론적인 틀을 제공하고자 한다. 이를 위해 유명인 광고의 효과에 대한 기존의 연구 및 관여도에 관한 기존의 문헌들과 PPL 관련 문헌들을 연구, 조사한다. 둘째, 이러한 이론적 논의를 바탕으로 실증조사를 행하여 우리의 현실에도 이러한 이론이 실제로 적용되는가를 연구하고자 한다. 이를 위해서는 실험조사방법을 사용할 것이다. 셋째, 이러한 이론적 및 실증적 연구를 통하여 광고업계나 각 기업의 마케팅 담당자들이 광고의 모델을 선정하