청소년기 발달적 특징과 교육제도, 사회문화적 분위기와 청소년 자살과의 관련성을 논리적으로 전개하시오

사회의 미래를 책임져야 할 세대이기 때문에 이들이 안고 있는 문제는 개인의 문제이면서 동시에 사회의 문제가 될 수밖에 없다. 자신이 앞으로 나아가야 할 미래에 대하여 분명한 방향을 찾지 못하고 방황하며 일탈되거나, 극단적으로는 자살을 선택하는 청소년의 수가 점증되고 있는 오늘의 현실에서 사미자,『심리학의 눈으로 바라본 기독교교육』(서울: 장로회신학대학교 출판부, 2006), 194-195.본 발제는 청소년의 개념 살펴보고, 발달의 특징과 청

교육에 대한 기존의 접근법들을 비판하고 차별화함3. 다원주의 사회에서도 모두가 동의할 수 있는 기본적 가치들의 발견 ↳생존, 건강, 행복, 존경, 완성, 자유, 자기존중, 타인존중, 동료애, 삶에 대한 의미감4. 반성적 접근이 학교에서 실행되기 위한 네 가지 방법①조직과 분위기를 통한 방법②가치문제가 야기될 때마다 다루는 부수적 방법③가치논제들을 다른 교과 속에서 통합하여 다루는 방법④가치에 대한 독립교과를 통한 방법 →가장 강조

사회문화적 요인사회문화적 요인은 약물을 시작하고 남용하게 하는 가장 강력한 요인이다. 여기에는 부모나 형제 자매, 또래와 같은 사람들의 행동이나 태도가 포함된다. 친구들사이에 약물사용이 일반화되어 있다던 가, 친한 친구들이 약물을 사용하며 권유할 때에는 청소년들이 약물에 쉽게 빠지게 된다. 또한 청소년기에 일부 청소년들이 통과의례로서 당연히 한번쯤은 겪어야 한다는 분위기에 휩쓸려 사용하게 되는 경우도 있다. 또한 약물사용

청소년이 정보화의 대상이 아니라 정보화를 이끌어 나가는 주체적인 사회 계층임을 보여준다는 의미이기도 하다. 10대들은 태어날 때부터 무한한 사이버 세상인 인터넷을 접해오면서 현대의 청소년들에게 인터넷은 자연스럽게 하나의 커뮤니케이션 툴이 되었다. 청소년기는 여러 가지 면에서 발달 과정 중인 ‘미완성의 시기’라고 볼 수 있다. 자아정체감이나 인성이 아직 완성되지 않은 청소년 시기에 지나치게 인터넷에 몰입할 경우, 자기조절 능

사회의 노력6. 청소년 자살예방을 위한 나의 의견7. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론치명적인 자살율은 성인기로 갈수록 증가하지만 자살 시도율 이 가장 높은 시기는 청소년기이다. 프로이드에 의하면 청소년기에는 본능적 충동(Libido) 및 이성에 대한 관심이 급격히 증가하는 반면, 이를 조절해야 하는 자아는 비교적 약한 상태에 있다. 그러므로 이들은 심리적으로 불안정한 시기에 놓여 있기 때문에 자살에 있어서도 충동적이라는 특징이 있다.