평생교육방법의 기본이 되는 성인에 대한 전문적인 지식

교육이 세상의 변화를 가져 올 수 있을까? - 나의 답은“가능 할 것이다. 참다운 교육을 위해 정진하는 교사가 많을수록 우리 삶의 질은 높아질 것이다. 그러기 위해서 프레이리는 교사들이 교육을 위해 더욱 열심히 배우며, 겸손하고 개방적인 자세로 끊임없이 이전의 생각을 재고하고, 자기 입장을 기꺼이 수정할 용의가 있어야 한다고 말한다. 나도 가르치는 일 뿐만 아니라, 죽는 날까지 배우고, 또 돌아보는 교사가 되리라 다짐 하게 되었다. 평생을

성인교육의 기회 확대로부터 고등교육의 기회확대, 학습내용의 다양화, 국가차원의 직업능력인증의 개발, 인간자원을 자본으로서 인식하는 재정적 투자가 그것이다.1). 국민의 권리로서 성인교육 확대가. 모든 이를 위한 성인교육 - OECD를 비롯한 국제적 규모의 각종 교육회의에서는 평생교육의 새로운 발전과 가능성을 위한 전략이 강구되어 왔다. ‘모든 이를 위한 교육(Education of All)’ 에 관한 국제회의를 화두로, 세계인들의 기본적 학습욕구를

대한 감상력을 기르게 하고 정서적 성장을 깊게 하고 세련되게 한다. 무용은 교육의 목적이 되는 전문교육보다는 완성된 인간형성에 그 목적을 두게 되면서 무용교육의 적용 범위도 유아에서 시작하여 성인의 교양교육까지 평생교육으로 넓어졌다. 학교에서의 예술교육이 그 중요성을 인정받게 되면서 무용도 다양한 예술 중의 한 장르로서 교육적 기능을 발휘하게 된 것이다. 교육에서 기본 숫자 개념이나 글의 의미를 깨우치는 지식교육이 가장 기

되는 구체적 특성과는 차이가 크다. 아동은 제시되는 개념에 저항할 만큼의 기초 지식이 없으므로 암시를 받기 쉽고 교사는 학생보다 우월한 위치를 차지하게 되며 자연적으로 교사의 영향은 필요한 실효성을 거두게 된다. 이때 교사는 기본적으로 의지력을 가지고 내부로부터 우러나는 도덕적 권위가 있어야 한다. 교육은 교사와 부모 즉 성인세대가 아동세대에게 미치는 영향을 말하는 것이며 교육학은 교육현상을 반영하여 사고하는 하나의 방법으

평생교육사로 활동하면서 자신의 분야에 대한 전문적인 공부의 필요성을 느끼게 되었고, 공부를 위해 석사과정을 밟게 된다. 피면담자는 학부 공부만으로는 지식이나 전문성의 한계를 느꼈다고 진술하였고, 평생교육에 대한 전문성을 갖추기 위해 석사과정을 공부하였다고 할 수 있다. 현재 그는 평생교육의 중요성을 알리고 인지도를 높이겠다는 신념을 가지고 평생교육진흥원에서 일을 하고 있다. 3. 학습참여모형가. 참여모형 설명 및 적용성인들