[언어발달장애]언어발달장애의 정의와 분류를 설명하고, 언어발달장애의 언어영역별 특성을 기술하시오

기술하시오. 2. ① 지적장애, ② 자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오. 목차서론본론1, 특수아의 개념과 진단2, 발달지체의 정의와 진단1) 정의2) 진단3, 발달 지체 영역별 교수-학습방법1) 인지 발달2) 언어 및 의사소통 발달3) 운동 발달4)

장애아동에게 낙인을 찍음으로써 또래들로부터 놀림을 받을 가능성이 높다.③ 아동의 자존감에 부정적인 영향을 주게 된다.④ 아동에 대해 낮은 기대감을 갖게 하며, 다른 아동과 다르게 대하도록 요구함으로써 아동이 새로운 기술을 습득하고 발달하는 것을 저해한다.⑥ 장애명칭이 아동의 모든 행동특성을 설명하는 근거로 간주 될 수 있다.⑦ 특정 장애범주에 속하는 모든 아동들이 모든 면에서 동일하다고 간주하여 각 아동의 특성 간과하게 된

장애는 포함시키지 않는다.우리 나라에서는 아직 발달장애라는 개념이나 정의가 익숙하지는 않지만, 대체로 인지적, 기능적 기능과 감각능력, 의사소통 능력, 사회적 행동 면에서 평균의 사람들과 차이가 나기 때문에 이런 장애를 가진 사람들의 교육과 잠재적인 능력을 개발하기 위해서는 별도의 교육을 필요로 하고 있다. 아동기에 많이 나타나는 장애로는 일반적으로 인지적 발달이 늦는 정신지체, 전반적 발달 장애로는 자폐증과 학습이나 언어와

특성에 적합한 교육과정⋅교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육⋅치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것을 말한다.즉, 특수교육 대상자에게 실생활에 필요한 지식을 위한 교과교육과 미래 직업 생활에 필요한 직업 보도, 그리고 언어치료, 물리치료, 행동교정, 작업치료, 감각훈련 등 장애를 교정하기 위한 치료교육을 균형 있게 수행할 것을 제시하고 있다.위와 같은 정의를 종합해 볼 때, 일반적으로 특수교육은 일반 혹은 정상으로 일컬어지

발달, 언어발달, 사회성 발달, 특징적 행동의 4가지 영역으로 분류하여 정리하였다. 이를 통해 현재 아동의 발달 상태와 장애의 수준을 평가하고자 하였다. 행동평가 척도의 57가지 문항의 전체 내용은 부록으로 첨부하였으며, 아동의 영역별 발달의 구체적인 내용은 ‘Ⅲ - 2.’와 같다.관 찰 자 김유진, 김지원, 김슬기, 김은비관찰횟수총 2회관찰일시 및 관찰자10월 12일 금요일 (김유진, 김지원), 10월 17일 수요일 (김슬기, 김은비)관찰시간 AM 10:40 ~ P