성장영화를 한편 보시고 발달이론적 관점에서 해석해서 제출할 것

발달을 들 수 있는데, 박람회는 기존의 시장기능 다양화분화의 상징이며, 물물교환과 정보교환 및 위락기능 등의 기능을 담당하고 있다. 박람회와 테마파크의 기능배합경향의 예는 엑스포 과학 공원 등에서 찾아볼 수 있는데, 이러한 박람회 위락시설의 특성은 인간의 호기심을 자극과 이용, 뛰어난 전시기술 이용, 경쟁적 게임, 흥미유발, 욕구 자극 등을 한다는 것이다.3)2) 테마파크의 성장 배경가) 21세기 관광행태의 변화과거의 대량의 사람들이

것.②공격자에 대한 동일시 : 두려운 대상의 특징을 닮아 자기 것으로함으로써 두려움을 극복하는 것③병리적 동일시 : 마치 누구인 양 행동하는 동일화④대상 손실 동일시 : 잃어버린 사랑의 대상을 되찾기 위한 노력고착과퇴행-고착 : 좌절, 불안을 감당하기 어려울 때, 그 개인의 성장이 한때 혹은 영구적으로 정지되는 것. 또는 욕구가 과도하게 충족되거나 지나치게 적게 충족될 경우 나이가 들어도 발달이 이루어지지 않고 그 단계에 머무르

것이다. 대안학교들의 작은 학교 지향성은, 특히 한편으로는 제도교육에 직 간접적인 영향을 주어, 제도교육의 교육과정의 다양화와 교육내용의 질 향상, 교사의 자질 향상 등 제도교육을 견인하는 반사적인 효과를 가져올 수 있고, 또 한편으로는 지역 특성을 살린 작은 학교의 설립을 통해 주민자치운동에 큰 힘을 실어 주기도 한다. 교육 주체의 원상회복 우리의 대안교육 실천들은 공교육의 발달 과정에서 뒤틀려 버린 교육 주체간의 관계 회

이론적 근거가 되었다. 1818년 2월 17일 밀른은 말라카로 되돌아갔다. 밀른은 본격적인 미션 칼리지로서의 영화서원의 설립에 착수하였다. 그는 교육선교의 성공을 보고 영화서원의 설립에 착수하였을 것이다. 1818년 11월 11일 영화서원이 개교하였는데 밀른은 죽을 때까지 원장의 중책을 짊어졌고, 자신도 교수의 소임을 맡았다. 1822년 5월 톰슨이 그의 말레이어 가정교사 압둘라와 함께 싱가포르로 가서 밀턴에 가담함으로써 새로운 중 ․ 마 선교단이 형

것이 존재하지 않고 자기만의 리더로서의 길이 존재했었다는 것이다. 역사적으로 이전의 리더에 대한 관점이 타고나는 개인의 특성에 초점이 맞추어졌던 것에 대비해서 리더는 만들어진다는 관점에서 외부적인 요인으로서 단련기를 핵심적인 요소로서 설명해보고자 한다. 단련기는 진정한 마법의 기회이며, 연금술사가 상상할 수 있는 것보다 훨씬 소중한 무언가를 창조할 수 있는 시기이다. 단련기를 통해 개인은 변화하며 재창조 된다. 그는 성장