청소년상담자의 역할에 대해 기술하고, 학교폭력, 학교부적응, 게임중독, 가정폭력 중에 한 가지 사례를 들어 자신이 상담자라고 가정하고 1 폐단 2 원인 3 해결방안을 서술하십시오

1. 예산안2. 마케팅Ⅶ. 프로그램 평가1. 평가목적2. 평가방법 부록Ⅰ. 프로그램 개요1. 프로그램명 : “나비” 프로젝트2. 프로그램 참가 대상 : 서울특별시 강서구내 3개 중학교에 재학 중인 학교부적응 학생 30명3. 프로그램 연계 기관: 강서 Wee 센터4. 프로그램 내용① 상담ㆍ 예술ㆍ체육 프로그램을 통한 정서적 지원② 부모-자녀, 교사-학생 간의 이해와 소통의 장 마련 5. 프로그램 운영 방식Ⅱ. 프로그램 선정 이유학교는 청소년의 발달에

사례(2) 학교폭력 신체적, 물리적 폭력 사례2) 학교폭력의 원인(1) 부정적인 또래 관계(2) 부모의 통제 및 감시 부족(3) 스트레스와 상실(4) 사회적지지(5) 지역사회의 범죄와 폭력 환경3) 학교폭력의 결과(1) 다른 문제행동 동반(2) 집단화, 조직화(3) 반사회성(4) 공격성(5) 학교부적응2. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사1) 국내 학교폭력 예방 프로그램 조사(1) 교과연계예방프로그램(2) 민속놀이를 활용한 초등학생예방프로그램(3) 공감중

1절. 잠재적 중도탈락 71. 중도탈락의 개념 72. 중도탈락의 원인 83. 중도탈락의 전조행동과 중도탈락과정 114. 중도탈락 예측요인과 잠재적 중도탈락학생의 의미 16제 2절. 학교적응유연성 18제 3절. 잠재적 중도탈락 학생을 위한 통합적 프로그램 221. 잠재적 중도탈락 학생을 위한 집단상담 프로그램 222. 과제중심모델의 일반적 특성 253. 과제중심모델의 개입과정 284. 통합적 프로그램과 학교적응유연성 36제 4절. 선행연구 고찰 381. 학교부적응 및

32. Satir의 가족상담이론(의사소통이론) 93. Skinner의 행동주의적 가족상담 - 144. 구조적 가족치료 175. 전략적 가족치료 236. 해결중심 가족치료 28참고문헌 34Ⅰ.가족상담의 기본개념1. 가족상담의 필요성전통적으로 한국 가족은 가족원 개인보다는 가족 집단

2. 탈시설화의 기능 및 역할3. 지역사회복지와 탈시설화4. 영국과 우리나라의 탈시설화 등장배경 비교5. 탈실화와 영향1) 긍정적 측면(1) 입원환자의 감소(2) 입원기간의 단축(3) 시설의 소규모화(4) 다양한 서비스 실시(5) 시설의 의존으로부터 탈피2) 부정적 측면(1) 퇴원 후 지속적인 서비스의 미흡(2) 보호자의 보호부담 증대와 재입원화 (3) 이전시설화 ○ 우리조가 생각한 탈시설화 문제점 및 지역사회복지의 향후 과제 (4) 지방재정부담의 가중