청소년기 이전(영유아기, 아동기, 청소년기 등)의 경험이 정신건강에 미치는 영향에 대해서 이론을 근거로 설명하시고, 자신의 청소년기 이전의 경험을 회고하여 예를 들어 설명하세요.

이전, 즉 18세 이전에 흔히 나타나는 정신장애를 ‘유아기, 아동기, 청소년기에 흔히 처음으로 진단되는 장애’라는 긴 명칭을 지닌 별도의 범주로 나누어 분류하고 있다. 아동과 청소년은 급격한 육체적 성장과 심리적 성숙이 이루어지는 발달과정에 있다. 아동과 청소년의 행동양상은 나이와 학년에 따라 현저한 발달과 변화를 나타낸다. 따라서 아동과 청소년의 이상행동은 고정된 기준으로 평가하기 어렵다. 즉, 이상행동은 같은 나이와 교육경험을

자신의 경험과 이론적 설명을 적절히 연결 지어 해석할 수 있는가(9점), 글의 형식에 맞게 작성했는가(3점)7. 자신의 학번 끝자리와 관계없이 과제를 작성 참고문헌1. 교재 2, 3장 및 멀티미디어 강의 2, 3, 4강ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 생애 주기별 발달 및 적응의 특성1) 인간발달과 적응① 적응과 건강② 성격과 적응③ 적응을 위한 방어기제2) 교재 2, 3장의 생애주기별 발달과 정신건강① 태아기② 영아기③ 유아기④ 아동기⑤ 청소년기⑥ 성

자신의 머리 속에 있는 표상을 나무토막이라는 상징물을 통해 재현하여 노는 것이다. 유아들은 가상놀이에서 여러 가지 다양한 역할을 하며 노는데, 그들은 엄마나 아빠가 되기도 하고 선생님이나 의사 등이 되기도 한다. 이러한 가상놀이는 생후 약 18개월 정도부터 발달하다가 5-6세 경에 최고조에 달하고 그 후 점차 감소한다. 가소성(可塑性 : plasticity)가소성이란 유전과 환경이 발달에 미치는 영향 중에서 환경적 경험에 의해 발달이 촉진될 수 있는

영아기유아기학령전기학령기청소년기초기성인기중년기노년기Ⅰ. 각 이론가 별로 성장발달의 견해Freud의 정신분석이론오스트리아의 신경학자이며 정신분석학의 창시자인 Sigmund Freud(1856~1839)는 인성발달의 신체적 이론을 처음 제안하였다. Freud의 발달이론을 정신장애를 지닌 성인의 관찰에 기초를 두었다. 그는 사람의 본능(id), 자아(ego), 초자아(super-ego) 사이에서 발달되는 갈등으로부터 본능적 충동(libido)의 결과를 성인의 행동으로 설명하였

자신의 연령과 사회-문화적인 적응기준에 못미치는 것을 뜻하는 것으로 의사소통, 자기관리, 가정생활, 사회성 기술, 지역사회 활용, 자기주도적 지시, 건강과 안전, 기능적 학업교과지식 활용, 여가선용, 직업기술등의 10개 영역에서 2개 이상의 결함을 보이는 것을 의미한다.그러나, 지능지수 70이하라고 해서 모두가 정신지체라고 할 수 없고 이들 중 일상생활과 사회생활에 있어서 어느 정도의 독자성과 책임을 효과적으로 이행하면서 살아갈 수 있는