주제 인간발달단계의 특징과 과업의 이해

이해의 폭을 좁힘으로써 대화 단절로 이어질 가능성이 높다.여섯째, 좋은 직업을 얻기 위해 공부를 잘해야 한다는 성인 중심적 교육관에 입각하여, 학과 위주의 교육에 치중하고 있다. 공부만 잘하면 그 외의 모든 일들로부터 면제된 채 성장하는 상황에서 진정한 인성교육을 기대하기는 어렵다. 또한 부모는 자녀의 학업을 위한 사교육비 부담으로 인해허리띠를 졸라매야 하는 상황이다. 결국 과도한 사교육비 지출은 부모세대의 경제력이 다양

단계까지가 아니더라도, 아이가 어떤 게임을 하는지, 그 게임을 왜 즐겨하는지 알고 있다면 어른의 분별력으로 봤을 때, 아이에게 논리적으로 제제가 가능하고, 아이와 대화를 할 때도 조금 더 부드럽게 대화진행이 가능 할 것이다. 아이가 게임중독에 빠지는 큰 이유 중에 하나가 부모의 무관심인 것을 꼭 알아두어야 한다. ◈참고문헌◈☞게임산업진흥원 홈페이지 (http://www.kogia.or.kr/)☞방송통신위원회․한국인터넷진흥원, 「2008 인터넷이용 실태조

성인학습 및 상담1. 에릭슨의 사회심리 발달이론에 따른 성인학습(성인발달)의 시사점에 대해 쓰시오.(청년기: 정체감 대 역할혼미 / 성인전기: 친밀성 대 고립감 / 성인후기: 생산성 대 침체감 / 노년기: 통합성 대 절망감) 및 중년기 위기에 대응한 교육 등을 중심으로1.1 시사점에릭슨은 인간의 발달단계를 연령을 사용하여 구분한 것이 아니다. 따라서 연령에 따른 발달과업이라기보다는 인생의 주기에서 해결해야 하는 발달과제를 이해하여야 할 것

발달기간에 청소년들은 “정체감의 성취”라는 결정적인 발달과업에 직면하게 되는데 특히 성역활 정체성(Sex Role Identity)의 형성은 중요하다 하겠다. 청소년은 남성적 특성과 여성적 특성에 대한 미분화된 아동기적 개념으로부터 사회에서 규정하는 성에 대한 적합한 역할을 획득하도록 요구받는 등 내외적으로 상당한 위력에 직면하게 된다. 이러한 과정을 통해 청소년은 자신의 성에 특징을 이해하게 되고 사회규범이 정하는 인성특성, 태도, 행동에

발달 수준이 새로운 환경을 접해서 무엇인가 발견하고 처리할 수 있는 단계에 도달하지 않으면 특별한 언어 훈련이나 학습이 도움이 되지 않을 것이다.2.Vygotsky의 관점‣언어는 사고와 전적으로 기원이 다르다.•언어 - 사회적 현상. 상호작용에 의해 언어 능력을 발달시킨다.•사고 - 인지적 현상. 학습의 결과로 사고능력을 발달시킨다.Vygotsky는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조함으로써, 인간에 대한 이해