주제 프로젝트 접근법에서 주제선정이란 매우 중요한 의미를 지닙니다 어떤 주제를 선정하느냐에 따라 활동기간 동안의 보육목표, 내용, 영유아들의 흥미 지속 정도와 성향까지도 변하기 때문입니다 영유아들에게 친숙하고도 흥미 있으며 의미를 이해할 수 있는 주제 선정 기준과 내용에 대해 구체적으로 쓰세요

목표, 교육내용과 교수학습 방법 및 교사의 역할에 대해 설명하고 유아교육현장에서 적용할 때 장점이나 단점에 대한 개인의 의견을 제시하시오. Ⅰ. 서론프로젝트 접근법은 듀이의 진보주의 교육철학의 바탕 위에서 킬패트릭이 체계화한 프로젝트법을 캣츠와 차드가 오늘날 영유아 보육 현실에 맞게 재조직한 교육방법이다. 영유아 중심의 보육프로그램인 프로젝트 접근법은 영유아들이 특정 주제에 대하여 깊이 있는 학습을 하는 것을 주안점에 두

영유아들이 보육의 대상이 되고 있으며 그 수요는 매년 급증하고 있는 실정이다. 이에 따라 영유아를 안전하고 건강하게 보호하며 그들의 발달을 촉진시킬 수 있는 양질의 보육서비스를 제공하기 위해서는 체계적인 영유아보육과정이 수립되어야 한다. 영유아 보육과정은 보육의 목표와 보육내용을 선정하고 이에 근거해서 구체적인 운영계획을 세워 실제 보육활동을 수행한 후 평가과정을 통해 보육서비스의 질적 측면을 검토하는 전 과정을 의미한

의미 있는 상호협동의 기회가 많이 제공되기 때문에 사회성 및 협동심을 기를 수 있으며 타인의 정서를 잘 이해할 수 있게 된다. 활동과정에서 제공되는 끊임없는 선택과 결정의 과정을 통해 의사결정능력과 언어적 표현능력을 기를 수 있다. 또한 유아 자신들이 프로젝트의 주제 선정에서부터 활동의 전개 및 마무리까지 주도적으로 참여하는 동안 스스로의 선택 및 결정에 대한 책임감을 가지게 된다. 그러면 본론으로 들어가서 프로젝트 접근법의 이

따라 프로젝트 접근법이 도입되어 실행되어 왔으며, 현재까지도 활발히 수행 중인 접근법이다.프로젝트 접근법의 교수학습 방법은 몇 가지 진행단계를 거친다. 크게는 계획 및 준비를 하는 주제선정의 단계와 도입의 단계, 탐색과 표상활동을 통한 전개 단계, 마무리 및 평가 등의 3단계로 나눌 수 있다. 프로젝트 활동을 진행하기 위해서는 적절한 주제를 선정하는 것이 중요하다. 그 주제는 유아의 일상생활과 밀접한 연관이 되어있으며 친숙한 주제

법은 교육의 중요한 목적의 하나로 주변 세계에 대한 이해의 증진 및 학습을 위한 성향의 발달을 들고 있다.둘째, 자발적 놀이와 체계적인 교수의 균형이 필요하다. 프로젝트 활동은 현존하는 모든 유아교육 과정을 대신할 수 있는 새로운 것이 아니라 놀이 중심의 접근법과 체계적인 교수법을 보완하여 유아의 능력 발달을 자극하고 돕고자 하는데 그 목적이 있다. 그러므로 프로젝트 활동은 유아들의 활동이 단순한 놀이에 그치지 않고 조직력과 지속