[아동과학지도] 국가수준의 교육과정에서 아동과학수준의 목표와 내용을 기술하시오.

아동과학교육이란2. 국가 수준의 교육과정에 제시된 아동과학교육의 목표3. 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론유아 과학교육은 과학자를 양성하기 위한 교육이 아니라 과학 시대에 살고 있는 모든 이들이 과학적 소양을 갖추기 위한 것이다. 급변하는 21세기에 주체적으로 살아가기 위해서는 유아기부터 생활 속에서 과학 및 기술과 관련된 풍부한 경험을 갖는 것이 필수적이다. 따라서 유아과학교육의 내용은 과학개념이나 원리에 대한 단순

기술의 부족18아동통제의 어려움2기본지식부족17개인적 소홀체육복 갈아입기의 귀찮음9체육수업자체의 흥미부족11몸이 피곤해서19학습자 요구사항아동이 놀이를 원함3축구,피구등의 게임 원함16외적요인수업여건불만시설과 기구의 부족8학습자료부족12학생구성다인수 학급15성 불균형4환경날씨로 인해 얼굴이 타서13기후적인 조건7교육과정교육과정의 내용과다20아동흥미를 고려하지 않은 교육과정14사고안전사고5기타

교육과정의 수준으로 구분하기도 하고, 교육과정을 편성하는 주체에 따라 국가수준 ․ 지역수준 ․학교수준으로 구분된다. (1) 국가수준의 교육과정 (교육과학기술부 주관)국가 수준에서 만들어지는 교육과정은 전국의 모든 학교에 적용되어야 할 교육과정으로 교육과정을 편성, 운영하는 관련 법 규정을 바탕으로 한다. 따라서 국가수준의 교육과정에는 특수학교를 포함한 각급 학교에서 편성․운영해야할 교육과정의 교육 목표로부터 내용과 방법,

과정 평가란? 교육과정의 목적과 목표가 올바로 설정되었는지, 계획된 바에 따라 교육과정이 운영되었는지를 확인하는 과정으로, 교육의 질 관리를 통한 교육과정의 개선과 교육 수준의 향상을 목적으로 한다. 교육 과정 평가하나1. 국가 수준의 교육과정 평가(1) 평가의 목적공교육의 성격을 띠는 유치원 교육의 질을 일정 수준 확보하고, 모든 유아에게 교육의 균등한 질적 기회를 보장하기 위해서 필요하다.교육 과정 평가하나(2) 평가의 내용

아동건강교육 4학년 공통/B형Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 영유아 건강교육에 대한 개요1) 개념2) 필요성3) 목표2. 누리과정에서의 건강교육부분과 표준보육과정에서의 건강교육과정의 비교1) 3~5세 누리과정의 건강교육부분① 영역② 내용과 범주2) 표준보육과정에서의 건강교육과정① 교육과정의 성격 ② 교육과정의 목표③ 영유아 지도법3) 공통점과 차이점① 법적근거② 과정의 구성③ 목적과 목표④ 편성과 운영⑤ 영역 및 범주3. 2013년 영유