만 3, 4, 5세를 위한 효과적인 교수-학습 방법

학습을 돕는 필수적 요소로서의 놀이는 중요한 교육적 수단이 된다. 따라서 놀이는 영유아를 위한 가장 중요한 교수방법으로 자리매김하고 있다. 영유아가 놀잇감을 스스로 직접 만지고 조작하는 행동은 놀이를 더욱 즐겁고 흥미롭게 만들어 준다. 적극적인 태도를 가지고 몰입할 수 있어 놀이의 긍정적인 효과를 기대할 수 있다. 이런 이유로 놀잇감은 놀이를 하는데 필수적 요소이며 놀이수준을 결정하는 요소이다. 놀잇감은 영유아에게 호기심을 자

위한 바람직한 교수방법가) 유아를 위한 교수 전개방법은 구체적인 것의 학습으로부터 추상적인 것의 학습으로 진행된다. 구체적이란 현재 보이는 사물과 사건의 세계를 뜻하며, 추상적이란 실물에 대한 상징과 사물 또는 사건을 표상, 제안하는 아이디어를 뜻한다. 예를 들어 구체적 경험이란 돌과 스펀지를 보기만 하지 않고 직접 손으로 만져 봄으로써 그 느낌을 아는 것이다(단단하고 부드럽다 등).나) 만 5세 이전의 교수방법 중 암기식이나 강의

5세 누리과정 고시와 법령 개정을 통해 2012년 만 5세 누리과정 도입 → 2013년 만 3~4세 누리과정으로 확대 적용한다. 정부는 2017년 12월, 출발선 단계부터 교육기회의 평등을 보장하기 위한 「유아교육 혁신방안」을 마련했다. 유아교육에 대한 국가책임 강화와 교육문화 혁신을 비전으로 삼고 다양한 추진과제를 설정했다. 특히 누리과정을 ‘유아놀이 중심의 교육과정’으로 혁신하기로 했다. 누리과정 개선 방안 연구(지침서 개정 등)를 2018년부터 실

교수),학습 이전에 부모․자녀간에 신뢰와 애정관계가 형성돼야 한다(홍성도 삼성서울병원 교수)고 지적했다.【사례2】문화일보: 2000.09.18 ― 초등교 조기입학 계속 증가초등학교에 일찍 입학하는 학생이 해마다 증가하고 있으나 학습능력 부족 등의 이유로 중도 포기하는 학생도 늘고 있는 것으로 나타났다．18일 전북도교육청에 따르면 지난 96년부터 시행된 만 5세 아동의 초등학교 입학자 수가 첫해 172명에서 97년 336명, 올해 450명으로 크

3~5세의 유아들에게 공통적 적용하는 국가 수준의 교육과정이라고 할 수 있다. 누리과정은 유아이 전인적 발달과 행복에 대한 추구를 하며 유아 중심과 놀이 중심을 추구하여 유아에 대한 자율성과 창의성 신장을 추구한다. 이에 유아중심, 놀이중심을 추구하며 놀이 학습을 통해서 신체운동, 건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구의 5개 영역 구성과 내용 범주를 포함하고 있다. 3~5세 연령별 누리과정은 5개의 영역별로 만 3,4,5세를 동일한 목표