내 마음 찾기가 내게 남긴 것

것인가?’ 이러한 고민을 하고 있는 찰나, 내 머릿속을 스치고 지나가는 것이 하나 있었다. ‘당시의 역사를 현재의 내가 어떻게 알 수 있는 거지? 바로 기록 - 조선왕조실록 - 이 남아 있기 때문이지. 그렇다면 그 기록을 남긴 사람들은 누구?’ 여기에 까지 생각이 미치자, 떠오른 것이 바로 ‘사관’의 존재였다.사관 史官 역사의 기록을 담당하여 역사의 초고(草稿)를 쓰던 관원. 조선시대에서도 개국 직후에 고려시대의 사관제도에 따라서 예

내용들을 소화하기에는 생각이 필요한 책이었다. 나중에 교단에 섰을 때 학생들에게 이 책과 같은 느낌의 질문을 하고 싶다. ‘쉽게 접근할 수 있지만 다양한 답이 나오는 질문, 생각을 많이 해야 하는 질문’을 말이다. “용기있게 가르치라”는 말의 뜻이 무엇인지 스스로 질문은 던지고 읽었던 이 책을 덮으며 생각한 나의 대답은『처음의 열정을 계속 가지고 학생들을 가르치기 어려운 것이 교직의 현실이라면, 교사가 자신의 정체성을 찾기 위해 노

것은 박경리 문학의 주목할 만한 변화다. 이 시기에 그가 발표한 장편소설로는 성녀와 마녀, 내 마음은 호수, 은하, 푸른 은하, 김약국의 딸들, 노을진 들녘, 암흑의 사자, 가을에 온 여인, 재혼의 조건, 그 형제의 연인들, 시장과 전장, 파시, 녹지대, 타인들 등이 있다. 전작 장편으로 내놓은 김약국의 딸들과 시장과 전장을 빼면 이 작품들은 거의 다 이나 같은 여성지나 일간지의 연재물로 발표된다.한국 문학사

것은연탄차가 부릉부릉힘쓰며 언덕길 오르는 거라네해야 할 일이 무엇인가를 알고 있다는 듯이연탄은, 일단 제 몸에 불이 옮겨 붙었다 하면하염없이 뜨거워지는 것매일 따스한 밥과 국물 퍼먹으면서도 몰랐네온 몸으로 사랑하고 나면한 덩이 재로 쓸쓸하게 남는 게 두려워여태껏 나는 그 누구에게 연탄 한 장도 되지 못하였네생각하면삶이란나를 산산이 으깨는 일눈 내려 세상이 미끄러운 어느 이른 아침에나 아닌 그 누가 마음 놓고 걸어갈

것을 사회복지실이라는 공간 자체가 주는 긍정적인 효과하고 평가하고 있다. 학업으로 인해, 사람으로 인해, 불투명한 미래로 인해 고민하고 염려하는 10대에게 심리적인 안정감을 주고, 외부압력으로 인한 마음의 병, 스트레스를 날릴 수 있는 문화공간이 학교 안에 있다는 것은 참으로 반가운 일이고 장려해야 할 일이다. 가능한 한 많은 문화공간이 확보되어 학교 내에서 스트레스를 충분히 발산하고 해결해야 본래의 목적인 학업에도 진취적일 수