청소년복지론_청소년상담사의 역할에 대해 기술

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2023.01.09 / 2023.01.09
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본문내용: 청소년복지론
청소년상담사의 역할에 대해 기술하고 문제 상황을 하나 상정하여 해결 방안을 제시하라.
차 례
1.
서론
2.
청소년상담사의 역할과 자질
3.
행위중독 사례에 대한 해결방안
4.
결론
1. 서론
상담이란 내담자와 상담자가 상호 작용하는 과정을 말한다. 내담자가 상담자에게 내밀한 문제를 토로하면 상담자는 그 문제에 대하여 공감하고 해결책을 제시한다. 상담자는 청자로서 내담자의 심정을 경정할 의무가 있으며 화자로서 내담자의 문제를 해결하기 위한 대안을 제시할 수 있는 역량을 갖추고 있어야 한다. 훌륭한 상담자가 되기 위해서는 청자로서의 자질과 화자로서의 자질을 골고루 갖추어야 한다는 말이다. 상담자가 아무리 탁월한 해답을 제시한다 하더라도 태도가 불손하여 내담자가 무시당한다고 느낀다면 상담 효과는 반감될 수밖에 없으며, 상담자가 내담자와 라포를 형성했다고 하더라도 효과적인 대안을 제시하지 못한다면 상담이 자칫 수포로 돌아갈 가능성이 크기 때문이다. 달리 말하면 훌륭한 상담자가 되기 위해서는 자신의 수준을 정확하게 진단하고 청자와 화자 측면 중 어느 부분이 얼마나 부족한지를 성찰하여 보완할 필요가 있다. 특히 인생에서 중요한 시기를 보내고 있는 청소년을 상담해야 하는 청소년상담사의 경우 더욱 큰 역할을 할 것으로 기대되는 경우가 많다. 청소년상담사의 역할과 자질을 알아보고, 행위중독에 걸린 청소년을 어떻게 상담할 지에 대해 생각해보자.
2. 본론
(1) 청소년상담사의 역할과 자질
1) 청소년상담사의 역할
모든 상담전략과 개입이 그렇듯이 청소년 상담과 개입도 상담이론에 뿌리를 내리고 있다. 대표적인 상담이론에는 정신분석 접근, 행동주의 접근, 인본주의 접근 등이 있다. 상담 이론에 대한 현대적 관점은 각 이론 간의 우열관계를 인정하는 대신, 대상자의 개별적 특성에 적합한 이론이 존재한다고 믿는다. 쉽게 말해서 모든 대상자에 효과적인 만병통치약과 같은 상담이론은 존재하지 않는다는 것이다. 따라서 청소년상담사는 자신이 숙지하고 있는 이론 중에 대상 청소년의 개별적 상황에 가장 적합한 이론을 채택하는 역할을 담당해야 한다. 이때 기존의 이론을 무비판적으로 수용하는 것보다는 필요한 경우 여러 이론을 조합하여 대상에 정확하게 부합하는 제3의 이론을 개발하여야 한다. 만약, 청소년상담사가 풍부한 상담 경험을 보유하고 있다면 능숙하게 상담전략을 구사할 수 있으며 내담자의 전형적인 반응에 대해서도 미리 예상할 수 있다.
상담은 내담자로부터 자발적인 협조를 구할 수 있을 때 더욱 효과적이다. 상담자가 내담자의 사정과 특성을 우선시한다면 내담자로부터 협조를 구할 수 있는 가능성은 높아진다. 상담자는 다음과 같은 과정을 통해 내담자로부터 자발적인 협조를 얻도록 노력한다. 첫째, 상담전략에 대해 자세히 설명한다. 둘째, 상담자는 내담자가 개입에 적극적으로 임할 준비가 되어 있는지 살핀다. 마지막으로 과거에 실패한 방식을 연구하여 그것을 답습하지 않도록 주의한다.

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