문화 예술교육이 사회 및 인간에게 어떠한 역할을 하며, 교육에서 추구해야 할 방향은 무엇인지 자신의 생각을 자유롭게 서술하시오

생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.1. 1장 핵심내용 요약철학이란 무엇인가, 인간과 욕망철학의 대상은 무엇일까. 철학의 의미가‘지혜에 대한 사랑’이라면 지혜의 대상이 되는 모든 것은 철학의 대상이 될 수 있다. 철학은 인간과 세계에 대해, 삶과 죽음에 대해, 다른 여타 학문의 기초에 대해, 심지어 그 자신의 방법론과 철학 그 자체에 대해 비판반성하며 사고를 할 수 있다. 즉, 철학은 우리가 일상의 삶에서 접하게 되는 모

생각하는 경향이 있다. 그러나 앞으로의 시대에서는 새로운 앎의 지평을 열 수 있는 지적 능력이 중시된다고 볼 때, 수차례에 걸친 혁명적 앎의 전환 경험과 이를 통해 마련된 지적 안목을 습득하는 일은 매우 중요한 지적 자산이 된다. 나아가 삶의 참된 의미를 파악하기 위해서는 세계 전체와 우리 인간 자신의 연관성을 이해할 수 있어야만 하므로 과학적 앎을 통해 밝은 ‘눈’을 얻는 일은 우리 모두의 일이라 하지 않을 수 없다.제 2 장 근대과학의

및 수록 작품 분석5. 학습 활동의 구성의 측면6. 결론1. 서론7차 교육과정은 문학 과목을 통해 학생들이 문학작품을 수용‧창작하는 활동에 능동적으로 참여할 뿐만 아니라, ‘문학의 가치와 전통을 이해하고 문학 활동에 능동적으로 참여하여 문학 문화 발전에 기여하려는 태도’를 기를 것을 기대한다고 명시하고 있다. 이는 7차 교육과정이 문학교육을 통해 문학사에 대한 이해 증진과 우리문학사 발전을 추구한다는 점을 보여주는 부분이다. 그렇

방향은 분명히 잡혀 있는 것이 사실이다. 교육도 경쟁력을 가져야 한다는 것이 주된 테마이다. 이 글에서는 창의성 교육이 학교 교육 개혁의 과제와 어떻게 관련되어 있는지를 논의하려고 하며, 정책적으로는 어떻게 해야 하며,현장에서는 어떻게 해야 하는지를 다루려고 한다.2. 창의성에 대한 정의우선 창의성에 대한 개념이 정립되어야만 할 것 같다. 창조적 사고, 리소스CIO,네트웍컴퓨터,1998. 을 보면, 창의성이란, 어떤 사람이 이전에 생각했던

하며, 자신이 사랑하는 엄마를 죽인 것은 아빠라는 생각에 어린 아이가 감당할 수 없을 정도의 고통을 느끼면서 살아간다. 독재와 억압의 상징인 아빠와 이모를 죽이려는 시도를 해보지만, 어린 아이에게는 역부족이다. 언뜻 보기에 아나는 과거에 얽매여 살고 있는 것 같지만, 오히려 마지막 부분에서는 아빠, 엄마가 죽었음을 언니에게 상기시켜준다. 학교에 가는 장면에서는 새로운 세계를 향해 누구보다 활기차게 뛰어나가며 스페인의 밝은 미래를